Analisis Implementasi Pembelajaran Tatap Muka Pasca Pandemi Covid-19 di SMAN 2 Kabupaten Musi Rawas Utara

Abstrak

Inggris

This study aims to determine the implementation and obstacles faced in face-to-face learning after Covid-19 at SMAN 2 North Musi Rawas Regency. This research used qualitative methods with the research subjects of the principal and homeroom teacher of SMAN 2 North Musi Rawas. The data collection techniques used were observation, interview and documentation. The results showed that the implementation of learning after the Covid-19 pandemic at SMAN 2 North Musi Rawas was divided into three stages, namely the planning, implementation and evaluation stages and in each stage it was running quite well. In the planning & preparation stage, post-pandemic learning at SMA N 2 North Musi Rawas is carried out by still implementing health protocols. The planning stage carried out in the form of preparing annual programs, semester programs, lesson plans, and assessment plans and assessment plans. The obstacles that arise in the implementation of post-Covid-19 pandemic learning at SMAN 2 Musi Rawas Utara are very limited time and space. So that in the learning process the teacher lacks time to deliver the subject matter as usual to students who have more time. Another obstacle that arises in the implementation of post-pandemic learning is that the classroom atmosphere is not conducive, the level of politeness & discipline of students tends to decrease. Keyword: Learning, Offline, Post-Pandemic, covid-19

Bahasa Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi dan kendala yang yang dihadapi dalam pembelajaran tatap muka pasca covid-19 di SMAN 2 Kabupaten Musi Rawas Utara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan subjek penelitian kepala sekolah dan wali kelas SMAN 2 Musi Rawas Utara. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran pasca pandemi Covid-19 di SMAN 2 Musi Rawas Utara dibagi menjadi tiga tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi serta dalam setiap tahap sudah berjalan dengan cukup baik. Pada tahap perencanaan & persiapan pembelajaran pasca pandemi di SMA N 2 Musi Rawas Utara dilakukan dengan masih menerapkan protokol kesehatan. Tahap perencanaan yang dilakukan berupa penyusunan program tahunan, program semester, rencana pelaksanaan pembelajaran, dan rencana penilaian serta rencana penilaian. Kendala yang muncul dalam pelaksanaan pembelajaran pasca pandemi Covid-19 di SMAN 2 Musi Rawas Utara, yaitu waktu dan ruang yang sangat terbatas. Sehingga pada proses pembelajaran berlangsung guru kekurangan waktu untuk menyampaikan materi pelajaran seperti biasanya kepada peserta didik yang memilki waktu lebih lama. Kendala lain yang muncul dalam pelaksanaan pembelajaran pasca pandemi adalah suasana kelas tidak kondusif, tingkat kesopanan & kedisiplinan siswa yang cenderung menurun.