Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Penerapan Model Permainan Sirkuit dan Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kebugaran Jasmani Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Indonesian Journal of Sport Science and Coaching · Vol. 8 No. 2 (2026) · hlm. 168–180

DOI
10.22437/9gf41n61
ISSN
2685-9807
Terbit
2026-09-14
Penerbit
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kepelatihan FKIP Universitas Jambi
Bahasa
id
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by/4.0

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perubahan hasil belajar kebugaran jasmani peserta didik kelas V SDN Pakis 1/368 Surabaya melalui tindakan pembelajaran bertahap menggunakan permainan sirkuit dan pembelajaran kooperatif. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas dalam dua siklus yang masing-masing mencakup perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi serta melibatkan 28 peserta didik. Siklus I menerapkan permainan sirkuit melalui beberapa pos aktivitas, sedangkan Siklus II menggunakan pembelajaran kooperatif sebagai tindakan perbaikan berdasarkan refleksi Siklus I. Hasil belajar mencakup kelincahan, kekuatan, daya tahan, dan kecepatan yang dinilai melalui tes praktik. Data kuantitatif dianalisis secara deskriptif menggunakan nilai rata-rata dan interval Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang diadopsi dari Panduan Pembelajaran dan Asesmen 2025. Rata-rata pra-tindakan sebesar 77,75 (SD = 4,12; rentang 67–84), meningkat menjadi 81,11 pada Siklus I dan 90,75 pada Siklus II, sehingga kenaikan keseluruhan sebesar 13,00 poin. Proporsi peserta didik pada interval 81–100 meningkat dari 17,86% pada pra-tindakan menjadi 50,00% pada Siklus I dan 100% pada Siklus II. Seluruh komponen meningkat dari pra-tindakan ke Siklus II, dengan kenaikan kumulatif antara 10,64 poin pada daya tahan dan 15,22 poin pada kelincahan. Temuan menunjukkan bahwa perbaikan pembelajaran secara bertahap berdasarkan hasil refleksi diikuti oleh capaian hasil belajar kebugaran jasmani yang lebih tinggi dan lebih merata.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

8 penulis · 28 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/IJSSC/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="id">Penerapan Model Permainan Sirkuit dan Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kebugaran Jasmani Siswa Kelas V Sekolah Dasar</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Handryant, Rahmad Zulham Assidiqqy</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Handryant, Rahmad Zulham Assidiqqy</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Anggara, Anggara</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Rofi’ah, Ihda Amaliyatur</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Kurniawan, Rizqi Aditya</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Ramadhani, Revian</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Erlangga, Naufal Zidane</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Nurkholis, Nurkholis</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">physical fitness</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">circuit game</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">cooperative learning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">learning outcomes</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">elementary school</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">kebugaran jasmani</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">permainan sirkuit</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">pembelajaran kooperatif</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">hasil belajar</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">siswa kelas V</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="id">Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perubahan hasil belajar kebugaran jasmani peserta didik kelas V SDN Pakis 1/368 Surabaya melalui tindakan pembelajaran bertahap menggunakan permainan sirkuit dan pembelajaran kooperatif. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas dalam dua siklus yang masing-masing mencakup perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi serta melibatkan 28 peserta didik. Siklus I menerapkan permainan sirkuit melalui beberapa pos aktivitas, sedangkan Siklus II menggunakan pembelajaran kooperatif sebagai tindakan perbaikan berdasarkan refleksi Siklus I. Hasil belajar mencakup kelincahan, kekuatan, daya tahan, dan kecepatan yang dinilai melalui tes praktik. Data kuantitatif dianalisis secara deskriptif menggunakan nilai rata-rata dan interval Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang diadopsi dari Panduan Pembelajaran dan Asesmen 2025. Rata-rata pra-tindakan sebesar 77,75 (SD = 4,12; rentang 67–84), meningkat menjadi 81,11 pada Siklus I dan 90,75 pada Siklus II, sehingga kenaikan keseluruhan sebesar 13,00 poin. Proporsi peserta didik pada interval 81–100 meningkat dari 17,86% pada pra-tindakan menjadi 50,00% pada Siklus I dan 100% pada Siklus II. Seluruh komponen meningkat dari pra-tindakan ke Siklus II, dengan kenaikan kumulatif antara 10,64 poin pada daya tahan dan 15,22 poin pada kelincahan. Temuan menunjukkan bahwa perbaikan pembelajaran secara bertahap berdasarkan hasil refleksi diikuti oleh capaian hasil belajar kebugaran jasmani yang lebih tinggi dan lebih merata.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kepelatihan FKIP Universitas Jambi</dc:publisher>
	<dc:date>2026-09-14</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/IJSSC/article/view/59695</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/9gf41n61</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Indonesian Journal of Sport Science and Coaching; Vol. 8 No. 2 (2026): Indonesian Journal of Sport Science and Coaching; 168-180</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Jurnal Ilmu Olahraga dan Kepelatihan Indonesia; Vol 8 No 2 (2026): Indonesian Journal of Sport Science and Coaching; 168-180</dc:source>
	<dc:source>2685-9807</dc:source>
	<dc:language>id</dc:language>
	<dc:relation>https://online-journal.unja.ac.id/IJSSC/article/view/59695/25656</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2026 Rahmad Zulham Assidiqqy Handryant, Anggara Anggara, Ihda Amaliyatur Rofi’ah, Rizqi Aditya Kurniawan, Revian Ramadhani, Naufal Zidane Erlangga, Nurkholis Nurkholis</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en">https://creativecommons.org/licenses/by/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>