Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Peningkatan Membaca Permulaan Menggunakan Media Flashcard dengan Metode Silaba terhadap Siswa Disleksia Kelas II SLBN 1 Kota Jambi

Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas · Vol. 9 No. 1 (2024) · hlm. 1–8

DOI
10.22437/jptd.v9i1.24205
ISSN
2527-6905
Terbit
2024-06-18
Penerbit
Program Studi Magister Pendidikan Dasar Universitas Jambi
Bahasa
en

Abstrak

Penelitian ini mengkaji pengaruh penggunaan media flashcard dengan metode silaba terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan dan pemahaman bacaan siswa di kelas II SLBN 1 Kota Jambi. Masalah yang diidentifikasi adalah kurangnya motivasi dan kesulitan siswa dalam membaca permulaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi apakah metode ini dapat meningkatkan kemampuan membaca dan pemahaman bacaan siswa dengan lebih efektif. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Partisipan penelitian melibatkan 3 siswa kelas II, terdiri dari 2 siswa perempuan dan 1 siswa laki-laki. Data dikumpulkan melalui lembar observasi guru, catatan siswa, dan observasi langsung selama pembelajaran dengan media flashcard dan metode silaba. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flashcard secara signifikan meningkatkan minat dan kemampuan membaca siswa, seperti tercermin dari antusiasme dan perhatian tinggi siswa selama pelajaran. Dua dari tiga siswa menunjukkan kemajuan yang jelas dalam membaca dengan intonasi yang tepat dan lancar. Penggunaan media flashcard terbukti membantu siswa dalam menghafal, memahami, dan melafalkan huruf, suku kata, serta kalimat dengan lebih baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pendekatan ini efektif dalam meningkatkan motivasi dan keterampilan membaca permulaan pada siswa dengan kebutuhan khusus. Saran untuk praktik lebih lanjut adalah meningkatkan penggunaan media interaktif seperti flashcard untuk mendukung pembelajaran membaca di sekolah luar biasa. Kata Kunci: Membaca Permulaan, Media Flashcard, Metode Silaba

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 101 tautan kepenulisan bersama · 2 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Jambi
  • Institut Agama Islam Negeri Kendari
  • Universitas Tamansiswa Padang
  • Hasanuddin University
  • Universitas Halu Oleo
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Ahmad RidhaInstitut Agama Islam Negeri Kendari6
Fortunasari FortunasariAfiliasi tidak diketahui5
Indri AnastasiaAfiliasi tidak diketahui3
Adrefiza AdrefizaAfiliasi tidak diketahui2
Rosinta NorawatiAfiliasi tidak diketahui2
Reny HeryantiAfiliasi tidak diketahui2
Erisa KurniatiAfiliasi tidak diketahui2
Syahrial SyahrialUniversitas Tamansiswa Padang2
Suci Afnitri WahyuniAfiliasi tidak diketahui2
Novi AudriaAfiliasi tidak diketahui1
Bunga Ayu WulandariAfiliasi tidak diketahui1
Lisa AndaryAfiliasi tidak diketahui1
Rosmiati RosmiatiAfiliasi tidak diketahui1
Pitriyani PitriyaniAfiliasi tidak diketahui1
Firman FirmanHasanuddin University1
Asrial AsrialUniversitas Jambi1
Muhammad SofwanAfiliasi tidak diketahui1
Alirmansyah AlirmansyahAfiliasi tidak diketahui1
Akhmad HabibiAfiliasi tidak diketahui1
Radiatan MardiahAfiliasi tidak diketahui1
Urip SulistyoAfiliasi tidak diketahui1
Siti ArtikaAfiliasi tidak diketahui1
Zulfitrah AkbarAfiliasi tidak diketahui1
Zulfitrah Akbar AkbarAfiliasi tidak diketahui1
Yantoro yantoroAfiliasi tidak diketahui1
Siti HodijahAfiliasi tidak diketahui1
Musdar MusdarUniversitas Halu Oleo1
Putri IndriyaniAfiliasi tidak diketahui1
Tiara Putri UtamiAfiliasi tidak diketahui1
Uli NabelaAfiliasi tidak diketahui1
Yusuf Eka SaputraAfiliasi tidak diketahui1
Zahra Ade WahyuniAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad FauzanUniversitas Jambi1
Robi SomaAfiliasi tidak diketahui1
Ahmad SyarifAfiliasi tidak diketahui1
Bohari MuslimAfiliasi tidak diketahui1
Nunung FajaryaniAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/JPTD/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Peningkatan Membaca Permulaan Menggunakan Media Flashcard dengan Metode Silaba terhadap Siswa Disleksia Kelas II SLBN 1 Kota Jambi</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Frimlas, Aeron</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Destrinelli, Destrinelli</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Wulandari, Bunga Ayu</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en">Penelitian ini mengkaji pengaruh penggunaan media flashcard dengan metode silaba terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan dan pemahaman bacaan siswa di kelas II SLBN 1 Kota Jambi. Masalah yang diidentifikasi adalah kurangnya motivasi dan kesulitan siswa dalam membaca permulaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi apakah metode ini dapat meningkatkan kemampuan membaca dan pemahaman bacaan siswa dengan lebih efektif. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Partisipan penelitian melibatkan 3 siswa kelas II, terdiri dari 2 siswa perempuan dan 1 siswa laki-laki. Data dikumpulkan melalui lembar observasi guru, catatan siswa, dan observasi langsung selama pembelajaran dengan media flashcard dan metode silaba. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flashcard secara signifikan meningkatkan minat dan kemampuan membaca siswa, seperti tercermin dari antusiasme dan perhatian tinggi siswa selama pelajaran. Dua dari tiga siswa menunjukkan kemajuan yang jelas dalam membaca dengan intonasi yang tepat dan lancar. Penggunaan media flashcard terbukti membantu siswa dalam menghafal, memahami, dan melafalkan huruf, suku kata, serta kalimat dengan lebih baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pendekatan ini efektif dalam meningkatkan motivasi dan keterampilan membaca permulaan pada siswa dengan kebutuhan khusus. Saran untuk praktik lebih lanjut adalah meningkatkan penggunaan media interaktif seperti flashcard untuk mendukung pembelajaran membaca di sekolah luar biasa.
Kata Kunci: Membaca Permulaan, Media Flashcard, Metode Silaba</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Program Studi Magister Pendidikan Dasar Universitas Jambi</dc:publisher>
	<dc:date>2024-06-18</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/JPTD/article/view/24205</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/jptd.v9i1.24205</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas; Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas; 1-8</dc:source>
	<dc:source>2527-6905</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
	<dc:relation>https://online-journal.unja.ac.id/JPTD/article/view/24205/18647</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas</dc:rights>
</oai_dc:dc>