Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Pengaruh Motivasi Kerja Guru, Disiplin Kerja Guru, Dan Fasilitas Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa

Jurnal Sains Sosio Humaniora · Vol. 4 No. 2 (2020) · hlm. 576–592

DOI
10.22437/jssh.v4i2.11004
ISSN
2580-2305, 2580-1244
Terbit
2020-11-12
Penerbit
LPPM Universitas Jambi
Bahasa
en
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pengaruh motivasi kerja, disiplin kerja guru, dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X di SMK DB 4 Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survei untuk menguji hipotesis atau menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan current status dari subjek yang diteliti. Penelitian ini terdiri dari 98 sampel dan angket yang kembali sebanyak 84 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi kerja guru terhadap terhadap hasil belajar / prestasi belajar siswa dengan koefisian determinasi sebesar 0,438. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara disiplin kerja terhadap hasil belajar/prestasi dengan koefisien determinasi sebanyak 0,287. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara disiplin kerja terhadap hasil belajar/ prestasi dengan koefisien determinasi sebanyak 0,411. Kemudian, terdapat pengaruh positif dan signifikan antara motivasi kerja guru, disiplin kerja guru, dan fasilitas belajar siswa terhadap hasil belajar/prestasi dengan koefisien determinasi sebesar 0,506. Berdasarkan hasil penelitian ini, guru – guru SMK DB 4 Kota Jambi disarankan agar dapat mempertahankan dan meningkatkan motivasi kerja yang telah dicapai baik dalam kualitas maupun proses pembelajaran serta tidak merasa cepat puas dengan apa yang telah dicapai agar terciptanya suasana belajar yang baik dan kondisuf.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 97 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Jambi
  • Hasanuddin University
  • Universitas Syiah Kuala
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Ella MasitaAfiliasi tidak diketahui5
Amirul MukmininUniversitas Jambi4
FortunasariAfiliasi tidak diketahui3
Fortunasari FortunasariAfiliasi tidak diketahui3
Ali IdrusAfiliasi tidak diketahui3
Firman FirmanHasanuddin University2
David IqroniAfiliasi tidak diketahui2
Muhammad GowonAfiliasi tidak diketahui2
K.A RahmanAfiliasi tidak diketahui2
Mulyadi MulyadiAfiliasi tidak diketahui2
Dairabi KamilAfiliasi tidak diketahui2
Robi HendraAfiliasi tidak diketahui2
Mayasari MayasariAfiliasi tidak diketahui1
Siti SyuhadaAfiliasi tidak diketahui1
Khairinal KhairinalAfiliasi tidak diketahui1
Suradarwansyah SuradarwansyahAfiliasi tidak diketahui1
Nurul HidayahAfiliasi tidak diketahui1
Nurul Hidayah HidayahAfiliasi tidak diketahui1
Salsa NisaAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad QudwatieAfiliasi tidak diketahui1
Robi SomaAfiliasi tidak diketahui1
M. SibawaihiAfiliasi tidak diketahui1
Kevin WaldoAfiliasi tidak diketahui1
Reny HeryantiAfiliasi tidak diketahui1
Nazurty NazurtyAfiliasi tidak diketahui1
Ilham AsmaryadiAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Ali ImronAfiliasi tidak diketahui1
Ayu ApriyantiAfiliasi tidak diketahui1
Atri WidowatiAfiliasi tidak diketahui1
Ika WidayantiAfiliasi tidak diketahui1
SyahrialUniversitas Syiah Kuala1
Vinikke WicaksonoAfiliasi tidak diketahui1
Ugi NugrahaAfiliasi tidak diketahui1
Wardah DihanAfiliasi tidak diketahui1
Peavey Resa ClaudiaAfiliasi tidak diketahui1
Musa MusaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/JSSH/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Pengaruh Motivasi Kerja Guru, Disiplin Kerja Guru, Dan Fasilitas Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa </dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Muazza, Muazza</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Hidayat, Marzul </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Wahyuni, Riscky Fitri</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Muspawi, Mohamad</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en">Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pengaruh motivasi kerja, disiplin kerja guru, dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X di SMK DB 4 Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survei untuk menguji hipotesis atau menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan current status dari subjek yang diteliti. Penelitian ini terdiri dari 98 sampel dan angket yang kembali sebanyak 84 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi kerja guru terhadap terhadap hasil belajar / prestasi belajar siswa dengan koefisian determinasi sebesar 0,438. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara disiplin kerja terhadap hasil belajar/prestasi dengan koefisien determinasi sebanyak 0,287. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara disiplin kerja terhadap hasil belajar/ prestasi dengan koefisien determinasi sebanyak 0,411. Kemudian, terdapat pengaruh positif dan signifikan antara motivasi kerja guru, disiplin kerja guru, dan fasilitas belajar siswa terhadap hasil belajar/prestasi dengan koefisien determinasi sebesar 0,506. Berdasarkan hasil penelitian ini, guru – guru SMK DB 4 Kota Jambi disarankan agar dapat mempertahankan dan meningkatkan motivasi kerja yang telah dicapai baik dalam kualitas maupun proses pembelajaran serta tidak merasa cepat puas dengan apa yang telah dicapai agar terciptanya suasana belajar yang baik dan kondisuf.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">LPPM Universitas Jambi</dc:publisher>
	<dc:date>2020-11-12</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/JSSH/article/view/11004</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/jssh.v4i2.11004</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Jurnal Sains Sosio Humaniora; Vol. 4 No. 2 (2020): Volume 4, Nomor 2, Desember 2020; 576-592</dc:source>
	<dc:source>2580-2305</dc:source>
	<dc:source>2580-1244</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
	<dc:relation>https://online-journal.unja.ac.id/JSSH/article/view/11004/20271</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2020 Muazza, Marzul Hidayat, Riscky Fitri Wahyuni, Mohamad Muspawi*</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/</dc:rights>
</oai_dc:dc>