Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER TUTORING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PLANTAE DI KELAS X SMA N 10 KOTA JAMBI

BIODIK · Vol. 3 No. 1 (2018) · hlm. 1–8

DOI
10.22437/bio.v3i1.4871
ISSN
2580-0922, 2460-2612
Terbit
2018-04-18
Penerbit
Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi
Bahasa
en

Abstrak

ABSTRAK. Tujuan penelitian ini adalah melihat pengaruh penggunaan model pembelajaran Peer Tutoring terhadap hasil belajar siswa pada materi Plantae. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 10 Kota Jambi, Tahun Ajaran 2015/2016. Hasil analisis secara statistik menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih besar dari kelas control Rata-rata Aspek kognitif kelas eksperimen (80,02) lebih tinggi dibandingkan untuk kelas kontrol (76,86). Pada aspek afektif, hasil belajar siswa kelas eksperimen (85,09) lebih tinggi dari pada kelas kontrol (80,52). Aspek psikomotor kelas eksperimen rata ratanya adalah (75,89) lebih tinggi dari pada kelas kontrol (69,27). Berdasarkan uji-t pada aspek kognitif diperoleh Thitung sebesar = 2,9699, afektif sebesar = 5, 07 dan psikomotor sebesar = 4,59. Pada taraf kepercayaan 95% diperoleh Ttabel = 1,98 sehingga hipotesis diterima untuk ketiga aspek tersebut.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 96 tautan kepenulisan bersama · 9 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Jambi
  • Riau University
  • State University of Semarang
  • Lambung Mangkurat University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Retni Sulistyoning BudiartiUniversitas Jambi7
Muswita MuswitaUniversitas Jambi7
Revis AsraUniversitas Jambi4
Afreni HamidahUniversitas Jambi3
Winda Dwi KartikaUniversitas Jambi3
Jodion SiburianUniversitas Jambi2
Evita AnggereiniUniversitas Jambi2
Agus SyarifUniversitas Jambi2
Ali SadikinUniversitas Jambi2
Asrial AsrialUniversitas Jambi2
Tedjo SukmonoUniversitas Jambi2
Neliyati NeliyatiUniversitas Jambi1
Evita EnggereiniUniversitas Jambi1
Yunta Gombang ArmandoUniversitas Jambi1
Urip SulistiyoUniversitas Jambi1
Dwi SuryahartatiUniversitas Jambi1
Mulawarman MulawarmanState University of Semarang1
Amelia Dwi FitriUniversitas Jambi1
Zulfanety ZulfanetyUniversitas Jambi1
Dwi SuryahartatiAfiliasi tidak diketahui1
Armando ArmandoAfiliasi tidak diketahui1
Urip SulistiyoAfiliasi tidak diketahui1
Diyan FatmalaUniversitas Jambi1
Andreo SatriaUniversitas Jambi1
Muhammad Erick SanjayaUniversitas Jambi1
Lia KusumaUniversitas Jambi1
Amita IntanUniversitas Jambi1
Tantri MargayuAfiliasi tidak diketahui1
Reni JuliantiUniversitas Jambi1
Desfaur NataliaUniversitas Jambi1
Pinta MurniUniversitas Jambi1
Miftahul JannahLambung Mangkurat University1
Suwardani SuwardaniUniversitas Jambi1
Imam MahadiRiau University1
Irda SayutiRiau University1
Nursal NursalRiau University1
Darmawati DarmawatiRiau University1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/biodik/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER TUTORING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PLANTAE DI KELAS X SMA N 10 KOTA JAMBI</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Sari, Meta Purnama</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Yelianti, Upik</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Harlis, Harlis</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en">ABSTRAK. Tujuan penelitian ini adalah melihat pengaruh penggunaan model pembelajaran Peer Tutoring terhadap&amp;nbsp; hasil belajar siswa pada materi Plantae. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 10 Kota Jambi, Tahun Ajaran 2015/2016. Hasil analisis secara statistik&amp;nbsp; menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih besar dari kelas control Rata-rata Aspek kognitif kelas eksperimen (80,02) lebih tinggi dibandingkan untuk kelas kontrol (76,86). Pada aspek afektif, hasil belajar siswa kelas eksperimen&amp;nbsp; (85,09) lebih tinggi dari pada kelas kontrol (80,52). Aspek psikomotor&amp;nbsp; kelas eksperimen rata ratanya adalah (75,89) lebih tinggi dari pada kelas kontrol (69,27). Berdasarkan uji-t pada aspek kognitif diperoleh Thitung sebesar = 2,9699, afektif&amp;nbsp; sebesar = 5, 07 dan psikomotor sebesar = 4,59. Pada taraf kepercayaan 95% diperoleh Ttabel = 1,98 sehingga hipotesis diterima untuk ketiga aspek tersebut.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi</dc:publisher>
	<dc:date>2018-04-18</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/biodik/article/view/4871</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/bio.v3i1.4871</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">BIODIK; Vol. 3 No. 1 (2017): Juni 2017; 1-8</dc:source>
	<dc:source>2580-0922</dc:source>
	<dc:source>2460-2612</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
	<dc:relation>https://online-journal.unja.ac.id/biodik/article/view/4871/8806</dc:relation>
</oai_dc:dc>