Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Analisis Keterampilan Proses Sains Calon Guru Biologi Terhadap HOTS: Analysis of Pre-service Teachers Biology Science Process Skills towards HOTS

BIODIK · Vol. 6 No. 1 (2020) · hlm. 35–45

DOI
10.22437/bio.v6i1.8565
ISSN
2580-0922, 2460-2612
Terbit
2020-03-08
Penerbit
Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi
Bahasa
en

Abstrak

The low problem-solving ability in understanding biology lessons makes biology lessons difficult for some prospective teachers to learn. This study aims to determine the contribution of science process skills to higher-order thinking skills. This study uses quantitative methods to analyse the HOTS skills of prospective biology teachers. The quantitative descriptive method used in this study. Data collected from 59 respondents through the Saturated Sampling technique. The instrument used was 54 multiple choice questions with indicators of science process skills and higher-order thinking skills. The data obtained is processed quantitatively with Microsoft Excel. Prospective Biology teachers have the contribution of science process skills with a high level of ability of 13% and a contribution is known. This research proves that the contribution of science process skills to prospective biology teachers to higher-level thinking skills has low categorisation. Keywords: Science Process Skills; Pre-service Teachers Biology; High-level Thinking Ability; biology lessons. Abstrak. Rendahnya kemampuan pemecahan masalah dalam memahami pelajaran biologi menyebabkan pelajaran biologi menjadi sulit dipelajari oleh sebagian calon guru. Studi ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi keterampilan proses sains terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif untuk menganalisa keterampilan HOTS calon guru biologi. Metode penelitian yang digunakan adalah diskriptif kuantitatif. Data dikumpulkan dengan sampel sebanyak 59 mahasiswa melalui teknik Sampling Jenuh. Instrumen yang digunakan berupa 54 soal pilihan ganda dengan indikator keterampilan proses sains dan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Data yang diperoleh diolah secara kuantitatif dengan Microsoft Excel. Calon guru Biologi memiliki hasil kontribusi keterampilan proses sains dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi sebesar 13% dan diketahui adanya kontribusi. Penelitian ini membuktikan bahwa kontribusi keterampilan proses sains calon guru biologi terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi memiliki kategori rendah. Kata kunci: Keterampilan Proses Sains; Calon guru biologi; HOTS; Pelajaran biologi.

Jaringan kolaborasi para penulis

26 penulis · 42 tautan kepenulisan bersama · 17 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Mulawarman University
  • Universitas Muhammadiyah Prof Dr Hamka
  • State University of Semarang
  • University of Brawijaya
  • State University of Malang
  • Bandung Institute of Technology
  • University of Okara
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Muhamad Adji Rahardian UtamaState University of Semarang2
Anita Carolina RajagukgukState University of Semarang2
Ika PratinaningsihUniversitas Muhammadiyah Prof Dr Hamka2
Effendi LimbongAfiliasi tidak diketahui1
Dwi Nikita SariMulawarman University1
Lisdiana LisdianaState University of Semarang1
Riris Nurindriani Dwi MeiatunState University of Semarang1
Rosdiana RosdianaMulawarman University1
Didimus Tanah BolengMulawarman University1
Devanto Shasta PratomoUniversity of Brawijaya1
Jatu Mawar Widhiarti PutriUniversity of Brawijaya1
Panca HerlambangMulawarman University1
Evi PalenewenMulawarman University1
Medyata Rika NikiMulawarman University1
Elsje Theodora MaasawetMulawarman University1
Dewi HandayaniBandung Institute of Technology1
Gufron AmirullahUniversitas Muhammadiyah Prof Dr Hamka1
Rizkia SuciatiState University of Malang1
Muhammad Umair AliUniversitas Muhammadiyah Prof Dr Hamka1
Maryanti SetyaningsihAfiliasi tidak diketahui1
Suci LestariAfiliasi tidak diketahui1
Jahanzaib AliUniversity of Okara1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/biodik/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Analisis Keterampilan Proses Sains Calon Guru Biologi Terhadap HOTS: Analysis of Pre-service Teachers Biology Science Process Skills towards HOTS</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Safahi, Lutphi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Pusporini, Arum</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Susilo, Susilo</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Akbar, Budhi</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en">The low problem-solving ability in understanding biology lessons makes biology lessons difficult for some prospective teachers to learn. This study aims to determine the contribution of science process skills to higher-order thinking skills. This study uses quantitative methods to analyse the HOTS skills of prospective biology teachers. The quantitative descriptive method used in this study. Data collected from 59 respondents through the Saturated Sampling technique. The instrument used was 54 multiple choice questions with indicators of science process skills and higher-order thinking skills. The data obtained is processed quantitatively with Microsoft Excel. Prospective Biology teachers have the contribution of science process skills with a high level of ability of 13% and a contribution is known. This research proves that the contribution of science process skills to prospective biology teachers to higher-level thinking skills has low categorisation.
Keywords: Science Process Skills; Pre-service Teachers Biology; High-level Thinking Ability; biology lessons.
Abstrak. Rendahnya kemampuan pemecahan masalah dalam memahami pelajaran biologi menyebabkan pelajaran biologi menjadi sulit dipelajari oleh sebagian calon guru. Studi ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi keterampilan proses sains terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif untuk menganalisa keterampilan HOTS calon guru biologi. Metode penelitian yang digunakan adalah diskriptif kuantitatif. Data dikumpulkan dengan sampel sebanyak 59 mahasiswa melalui teknik Sampling Jenuh. Instrumen yang digunakan berupa 54 soal pilihan ganda dengan indikator keterampilan proses sains dan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Data yang diperoleh diolah secara kuantitatif dengan Microsoft Excel. Calon guru Biologi memiliki hasil kontribusi keterampilan proses sains dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi sebesar 13% dan diketahui adanya kontribusi. Penelitian ini membuktikan bahwa kontribusi keterampilan proses sains calon guru biologi terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi memiliki kategori rendah.
Kata kunci: Keterampilan Proses Sains; Calon guru biologi; HOTS; Pelajaran biologi.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi</dc:publisher>
	<dc:date>2020-03-08</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/biodik/article/view/8565</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/bio.v6i1.8565</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">BIODIK; Vol. 6 No. 1 (2020): March 2020 ; 35-45</dc:source>
	<dc:source>2580-0922</dc:source>
	<dc:source>2460-2612</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
	<dc:relation>https://online-journal.unja.ac.id/biodik/article/view/8565/9978</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2020 Lutphi Safahi, Arum Pusporini, Susilo Susilo, Budhi Akbar</dc:rights>
</oai_dc:dc>