Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Literature Review: Upaya Meningkatkan Literasi Visual Untuk Menstimulasi Kemampuan Berpikir Dalam Pembelajaran Biologi: (Literature Review: Efforts to Increase Visual Literacy to Stimulate Thinking Skills in Biology Learning)

BIODIK · Vol. 10 No. 2 (2024) · hlm. 37–45

DOI
10.22437/biodik.v10i2.33801
ISSN
2580-0922, 2460-2612
Terbit
2024-06-01
Penerbit
Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi
Bahasa
en
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Abstrak

Visual literacy plays an important role in building a person's cognitive processes. Visual Literacy helps students understand concepts and improve memory and recall information. Understanding and interpreting visual messages is not easy, because they can have different meanings depending on the background of the person who sees them. The aim of this literature is to stimulate interest in the use of visual devices in the biology learning process and to develop students' visual literacy abilities. students must use visual, exploratory, critical, and reflective thinking skills. One way to train these thinking skills is to utilize the cognitive processes of the visuals used. Designing visual representations requires knowledge and skills. This relates to how the use of visual representations can support the process of developing thinking skills when learning biology. abstrak. Literasi visual berperan penting dalam membangun proses kognitif seseorang. Literasi Visual mambantu siswa memahami konsep dan meningkatkan memori dan menngingat informasi. Memahami dan menafsirkan pesan visual tidaklah mudah, karena dapat memiliki arti yang berbeda-beda tergantung dari latar belakang orang yang melihatnya. Tujuan dari literatur ini adalah untuk merangsang minat penggunaan perangkat visual dalam proses pembelajaran biologi dan untuk mengembnagkan kemampuan literasi visual siswa. siswa harus menggunakan keterampilan berpikir visual, eksplorasi, kritis, dan reflektif. Salah satu cara untuk melatih keterampilan berpikir tersebut adalah dengan memanfaatkan proses kognitif dari visual yang dimanfaatkan. Merancang representasi visual membutuhkan pengetahuan dan keterampilan. Hal ini berkaitan tentang bagaimana penggunaan representasi visual dapat mendukung proses pengembangan keterampilan berpikir ketika pembelajaran biologi.

Jaringan kolaborasi para penulis

32 penulis · 74 tautan kepenulisan bersama · 7 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Negeri Padang
  • State University of Medan
  • Yogyakarta State University
  • University of Pembangunan Nasional Veteran Jawa Timur
  • State University of Semarang
  • Hasanuddin University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Teguh Febri SudarmaState University of Medan1
Festiyed FestiyedUniversitas Negeri Padang1
Skunda DiliarostaUniversitas Negeri Padang1
Ratna TanjungState University of Medan1
Goh YaoAfiliasi tidak diketahui1
Hartono HartonoAfiliasi tidak diketahui1
Wahyu LestariYogyakarta State University1
Nur IndahHasanuddin University1
Fajar FajarState University of Semarang1
Tri Marhaeni Pudji AstutiAfiliasi tidak diketahui1
Totok RochanaAfiliasi tidak diketahui1
Lusiana Tri LestariAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Arkan HibanAfiliasi tidak diketahui1
Nurul FatimahUniversity of Pembangunan Nasional Veteran Jawa Timur1
Suyahmo SuyahmoAfiliasi tidak diketahui1
Hartati. .Afiliasi tidak diketahui1
Adithiya DiarAfiliasi tidak diketahui1
HarmainiAfiliasi tidak diketahui1
Febrian ChandraAfiliasi tidak diketahui1
Elsa YuniartiUniversitas Negeri Padang1
Helendra HelendraAfiliasi tidak diketahui1
Indra MyraldiAfiliasi tidak diketahui1
Agus FauziAfiliasi tidak diketahui1
Reski Alma IndahAfiliasi tidak diketahui1
Fanni Ochtaviana MarselAfiliasi tidak diketahui1
Rudi Hari MurtiAfiliasi tidak diketahui1
Rani Agustina WulandariAfiliasi tidak diketahui1
Rhea Rowena U. ApolinarioAfiliasi tidak diketahui1
Nurmaya PrahatmajaAfiliasi tidak diketahui1
JalwisAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/biodik/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Literature Review : Upaya Meningkatkan Literasi Visual Untuk Menstimulasi Kemampuan Berpikir Dalam Pembelajaran Biologi: (Literature Review: Efforts to Increase Visual Literacy to Stimulate Thinking Skills in Biology Learning)</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Handayani, Fitri</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Fadilah, Muhyiatul</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en">Visual literacy plays an important role in building a person's cognitive processes. Visual Literacy helps students understand concepts and improve memory and recall information. Understanding and interpreting visual messages is not easy, because they can have different meanings depending on the background of the person who sees them. The aim of this literature is to stimulate interest in the use of visual devices in the biology learning process and to develop students' visual literacy abilities. students must use visual, exploratory, critical, and reflective thinking skills. One way to train these thinking skills is to utilize the cognitive processes of the visuals used. Designing visual representations requires knowledge and skills. This relates to how the use of visual representations can support the process of developing thinking skills when learning biology.
abstrak. Literasi visual berperan penting dalam membangun proses kognitif seseorang. Literasi Visual mambantu siswa memahami konsep dan meningkatkan memori dan menngingat informasi. Memahami dan menafsirkan pesan visual tidaklah mudah, karena dapat memiliki arti yang berbeda-beda tergantung dari latar belakang orang yang melihatnya. Tujuan dari literatur ini adalah untuk merangsang minat penggunaan perangkat visual dalam  proses pembelajaran biologi dan untuk mengembnagkan kemampuan literasi visual siswa. siswa harus menggunakan keterampilan berpikir visual, eksplorasi, kritis, dan reflektif. Salah satu cara untuk melatih keterampilan berpikir tersebut adalah dengan memanfaatkan proses kognitif dari visual yang dimanfaatkan. Merancang representasi visual membutuhkan pengetahuan dan keterampilan. Hal ini berkaitan tentang bagaimana penggunaan representasi visual dapat mendukung proses pengembangan keterampilan berpikir ketika pembelajaran biologi.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi</dc:publisher>
	<dc:date>2024-06-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/biodik/article/view/33801</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/biodik.v10i2.33801</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">BIODIK; Vol. 10 No. 2 (2024): June 2024; 37-45</dc:source>
	<dc:source>2580-0922</dc:source>
	<dc:source>2460-2612</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
	<dc:relation>https://online-journal.unja.ac.id/biodik/article/view/33801/18078</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2024 Fitri Handayani, Muhyiatul Fadilah</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>