Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Inovasi Proses Pembelajaran Melalui Integrasi Myfitnesspal berbasis Data Analitik untuk Meningkatkan Critical Thinking Siswa SMA: (Innovating Learning Processes Through Myfitnesspal Integration Using Data Analytics to Enhance High School Students’ Critical Thinking Skills)

BIODIK · Vol. 12 No. 1 (2026) · hlm. 146–153

DOI
10.22437/biodik.v12i1.51258
ISSN
2580-0922, 2460-2612
Terbit
2026-03-04
Penerbit
Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi
Bahasa
en
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Abstrak

Students’ critical thinking skills on the digestive system topic remain low, indicating the need for learning experiences that utilize authentic data. This study examined the effectiveness of integrating the MyFitnessPal application into a Problem Based Learning (PBL) model to improve senior high school students’ critical thinking skills. Using a One Group Pretest–Posttest Design with 35 participants, data were collected through a critical thinking test based on Facione’s indicators and analyzed using the Shapiro–Wilk test, Wilcoxon Signed Rank Test, Effect size, and N-Gain. The findings show a significant improvement in critical thinking (p = 0.000) with a large Effect size (r = 0.76). The N-Gain score of 0.43 indicates a moderate improvement following the MyFitnessPal-integrated PBL intervention. These results highlight that incorporating nutrition-tracking applications as authentic data sources within PBL can enhance data literacy and support the development of critical thinking in biology learning. Abstrak. Kemampuan berpikir kritis pada materi Sistem Pencernaan masih rendah, sehingga diperlukan pembelajaran yang memberikan pengalaman autentik dan berorientasi data. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas integrasi aplikasi MyFitnessPal dalam model Problem Based Learning (PBL) terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa SMA. Penelitian menggunakan desain One Group Pretest–Posttest dengan sampel 35 siswa. Instrumen berupa tes berpikir kritis berdasarkan indikator Facione, dianalisis menggunakan uji Shapiro–Wilk, Wilcoxon Signed Rank Test, Effect size, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan berpikir kritis (p = 0,000) dengan Effect size besar (r = 0,76). Nilai N-Gain sebesar 0,43 berada pada kategori sedang, menunjukkan peningkatan yang konsisten setelah penerapan PBL terintegrasi MyFitnessPal. Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan aplikasi pelacakan gizi sebagai sumber data autentik dalam PBL dapat memperkuat literasi data dan mendukung berkembangnya kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran Biologi.

Jaringan kolaborasi para penulis

26 penulis · 53 tautan kepenulisan bersama · 4 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Indonesia University of Education
  • North Carolina State University
  • Indonesia Open University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Bambang SupriatnoIndonesia University of Education2
Amelia Savitri ZairulIndonesia University of Education2
Uridia UlyaIndonesia University of Education2
Fransisca SudargoIndonesia University of Education1
A. FitrianiAfiliasi tidak diketahui1
Arif RachmatullahNorth Carolina State University1
Nanang WinarnoIndonesia University of Education1
Adi RahmatIndonesia University of Education1
Nabila Putri SholahudinIndonesia University of Education1
Nimas Ayu LestariIndonesia University of Education1
Shofa NabilahIndonesia University of Education1
Puan Helwa Rezha SorayaIndonesia University of Education1
Tasya Oktavia Regita CahyaniAfiliasi tidak diketahui1
Aulia KhairunnisaIndonesia University of Education1
Titin SupriatinIndonesia University of Education1
Ana Ratna WulanIndonesia University of Education1
Kusnadi KusnadiIndonesia Open University1
Agi azkyaIndonesia University of Education1
Widi PurwianingsihIndonesia University of Education1
Asmi Nur AzizahIndonesia University of Education1
Eni NuraeniIndonesia University of Education1
Annisa Syafigha PutriIndonesia University of Education1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/biodik/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Inovasi Proses Pembelajaran Melalui Integrasi Myfitnesspal berbasis Data Analitik untuk Meningkatkan Critical Thinking Siswa SMA: (Innovating Learning Processes Through Myfitnesspal Integration Using Data Analytics to Enhance High School Students’ Critical Thinking Skills)</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Liszia, Frinsma</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Ayinda Puspa, Shynta</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Supritano, Bambang</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Hamdiyati, Yanti</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en">Students’ critical thinking skills on the digestive system topic remain low, indicating the need for learning experiences that utilize authentic data. This study examined the effectiveness of integrating the MyFitnessPal application into a Problem Based Learning (PBL) model to improve senior high school students’ critical thinking skills. Using a One Group Pretest–Posttest Design with 35 participants, data were collected through a critical thinking test based on Facione’s indicators and analyzed using the Shapiro–Wilk test, Wilcoxon Signed Rank Test, Effect size, and N-Gain. The findings show a significant improvement in critical thinking (p = 0.000) with a large Effect size (r = 0.76). The N-Gain score of 0.43 indicates a moderate improvement following the MyFitnessPal-integrated PBL intervention. These results highlight that incorporating nutrition-tracking applications as authentic data sources within PBL can enhance data literacy and support the development of critical thinking in biology learning.
Abstrak. Kemampuan berpikir kritis pada materi Sistem Pencernaan masih rendah, sehingga diperlukan pembelajaran yang memberikan pengalaman autentik dan berorientasi data. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas integrasi aplikasi MyFitnessPal dalam model Problem Based Learning (PBL) terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa SMA. Penelitian menggunakan desain One Group Pretest–Posttest dengan sampel 35 siswa. Instrumen berupa tes berpikir kritis berdasarkan indikator Facione, dianalisis menggunakan uji Shapiro–Wilk, Wilcoxon Signed Rank Test, Effect size, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan berpikir kritis (p = 0,000) dengan Effect size besar (r = 0,76). Nilai N-Gain sebesar 0,43 berada pada kategori sedang, menunjukkan peningkatan yang konsisten setelah penerapan PBL terintegrasi MyFitnessPal. Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan aplikasi pelacakan gizi sebagai sumber data autentik dalam PBL dapat memperkuat literasi data dan mendukung berkembangnya kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran Biologi.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi</dc:publisher>
	<dc:date>2026-03-04</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/biodik/article/view/51258</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/biodik.v12i1.51258</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">BIODIK; Vol. 12 No. 1 (2026): March 2026 ; 146-153</dc:source>
	<dc:source>2580-0922</dc:source>
	<dc:source>2460-2612</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
	<dc:relation>https://online-journal.unja.ac.id/biodik/article/view/51258/24275</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2026 Frinsma Liszia, Shynta Ayinda Puspa, Bambang Supritano, Yanti Hamdiyati</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>