Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Cooperative Learning Type Active Debate On Students' Argumentation Ability

Pembelajaran Kooperatif Tipe Active Debate Terhadap Kemampuan Berargumentasi Siswa

Civic Education Perspective Journal · Vol. 4 No. 2 (2024) · hlm. 72–80

DOI
10.22437/cepj.v4i2.23704
ISSN
2827-8089
Terbit
2024-08-26
Penerbit
Citizenship Education, Faculty of Education, Jambi University
Bahasa
id

Abstrak

Inggris

This study aims to analyze how to improve the argumentation ability of Civics class students at SMP Negeri 5 Kuala Tungkal by using the active debate type cooperative learning model. This study uses a true experimental design and quantitative experimental methodology. The research instrument is Posttest-Only Controlled Design. This investigation was conducted at SMP Negeri 5 Kuala Tungkal. Eighth grade students, in three classes and sixty people, became the sample for this study. Class VIIIA as the experimental group, then class VIIIB as the control group; Posttest data analysis showed that Ha was accepted and Ho was rejected. This is evidenced by tcount> ttable = 7.613> 1.683, and a sign value (2-tailed) of 0.00 <0.05 for students' argumentation ability. So the active debate model has an effect on the argumentation ability of class VIII students of SMP Negeri 5 Kuala Tungkal to argue about matters related to Civics.

Bahasa Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana peningkatan kemampuan argumentasi siswa kelas PKn di SMP Negeri 5 Kuala Tungkal dengan menggunakan model pembelajaranl kooperatif tipel debat aktif. Penelitianl ini menggunakanl true eksperimen design dan metodologi eksperimen kuantitatif. Instrumen penelitian ini yaitu Posttest-Only Controlled Design. Investigasi ini dilakukan di SMP Negeri 5 Kuala Tungkal. Siswa kelas delapan, di tiga kelas dan enam puluh orang, menjadi sampel untuk penelitian ini. Kelas VIIIA sebagai kelompok eksperimen, kemudian kelas VIIIB sebagai kelompok kontrol; Analisis data postes menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini dibuktikan dengan thitung > ttabel = 7,613 > 1,683, dan nilai tanda (2-tailed) sebesar 0,00 < 0,05 untuk kemampuan argumentasi siswa. Maka model active debate berpengaruh terhadap kemampuan berargumentasi siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kuala Tungkal untuk berargumen tentang hal-hal yang berkaitan dengan PKn.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

30 penulis · 90 tautan kepenulisan bersama · 10 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Jambi
  • Universitas Negeri Padang
  • Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar
  • Indonesia University of Education
  • Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah
  • Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Tohap Pandapotan SimaremareAfiliasi tidak diketahui3
Heri UsmantoUniversitas Jambi2
Lestari Wulandari SimamoraAfiliasi tidak diketahui1
M. SalamAfiliasi tidak diketahui1
Lestari Wulandari SimamoraAfiliasi tidak diketahui1
Heri UsmantoAfiliasi tidak diketahui1
Dona SarianiAfiliasi tidak diketahui1
Iis DahliyaAfiliasi tidak diketahui1
Dona SarianiUniversitas Jambi1
Iis DahliyaAfiliasi tidak diketahui1
Atiqah RevalinaAfiliasi tidak diketahui1
IrwanAfiliasi tidak diketahui1
Atiqah RevalinaAfiliasi tidak diketahui1
Lola SelviaAfiliasi tidak diketahui1
M SalamAfiliasi tidak diketahui1
Tohap Pandapotan SimamereAfiliasi tidak diketahui1
Lola SelviaAfiliasi tidak diketahui1
Irwan IrwanUniversitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar1
Musdalifah MusdalifahUniversitas Negeri Padang1
Musdalifah MusdalifahAfiliasi tidak diketahui1
Irwan IrwanAfiliasi tidak diketahui1
RinaAfiliasi tidak diketahui1
Rina RinaAfiliasi tidak diketahui1
Ryan TaufikaIndonesia University of Education1
Vinda ChairunnisaUniversitas Muslim Nusantara Al Washliyah1
Tengku Syarifah NadhiraUniversitas Muhammadiyah Sumatera Utara1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/cepj/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Cooperative Learning Type Active Debate On Students' Argumentation Ability</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">Pembelajaran Kooperatif  Tipe Active Debate Terhadap Kemampuan Berargumentasi Siswa </dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Mulyani, Rizqi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Mulyani, Rizqi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Irwan, Irwan</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Pandapotan Simaremare, Tohap</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Kooperatif Learning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">PPKn</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Active</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Debat</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Berargumentasi</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">This study aims to analyze how to improve the argumentation ability of Civics class students at SMP Negeri 5 Kuala Tungkal by using the active debate type cooperative learning model. This study uses a true experimental design and quantitative experimental methodology. The research instrument is Posttest-Only Controlled Design. This investigation was conducted at SMP Negeri 5 Kuala Tungkal. Eighth grade students, in three classes and sixty people, became the sample for this study. Class VIIIA as the experimental group, then class VIIIB as the control group; Posttest data analysis showed that Ha was accepted and Ho was rejected. This is evidenced by tcount&amp;gt; ttable = 7.613&amp;gt; 1.683, and a sign value (2-tailed) of 0.00 &amp;lt;0.05 for students' argumentation ability. So the active debate model has an effect on the argumentation ability of class VIII students of SMP Negeri 5 Kuala Tungkal to argue about matters related to Civics.</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana peningkatan kemampuan argumentasi siswa kelas PKn di SMP Negeri 5 Kuala Tungkal dengan menggunakan model pembelajaranl kooperatif tipel debat aktif. Penelitianl ini menggunakanl true eksperimen design dan metodologi eksperimen kuantitatif. Instrumen penelitian ini yaitu Posttest-Only Controlled Design. Investigasi ini dilakukan di SMP Negeri 5 Kuala Tungkal. Siswa kelas delapan, di tiga kelas dan enam puluh orang, menjadi sampel untuk penelitian ini. Kelas VIIIA sebagai kelompok eksperimen, kemudian kelas VIIIB sebagai kelompok kontrol; Analisis data postes menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini dibuktikan dengan thitung &amp;gt; ttabel = 7,613 &amp;gt; 1,683, dan nilai tanda (2-tailed) sebesar 0,00 &amp;lt; 0,05 untuk kemampuan argumentasi siswa. Maka model active debate berpengaruh terhadap kemampuan berargumentasi siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kuala Tungkal untuk berargumen tentang hal-hal yang berkaitan dengan PKn.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Citizenship Education, Faculty of Education, Jambi University</dc:publisher>
	<dc:date>2024-08-26</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/cepj/article/view/23704</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/cepj.v4i2.23704</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Civic Education Perspective Journal; Vol. 4 No. 2 (2024): Civic Education Perspective Journal; 72-80</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Civic Education Perspective Journal; Vol 4 No 2 (2024): Civic Education Perspective Journal; 72-80</dc:source>
	<dc:source>2827-8089</dc:source>
	<dc:language>id</dc:language>
	<dc:relation>https://online-journal.unja.ac.id/cepj/article/view/23704/20030</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2024 Civic Education Perspective Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>