The Role of Teachers in Improving Students' Soft Skills Through Civics Learning at MTS Negeri 3 Muaro Jambi

Abstrak

Inggris

Abstrak; The purpose of carrying out this research was to find out the teacher's role in improving the soft skills of students at MTsN 3 Muaro Jambi. This research was conducted at MTsN 3 Muaro Jambi from 8 February to 16 April 2022. The method for obtaining data used observation, interview and documentation techniques. The data analysis performed was of a qualitative nature. The results obtained after the implementation of the research, namely the role of PPKn teachers in improving the Soft Skills of students at MTsN 3 Muaro Jambi, were not optimal, this was caused by several factors such as the urgency of implementing learning aimed at hard skills not soft skills, teachers did not really understand about soft skills, teachers do not know and understand various methods and strategies in improving soft skills in learning and have an impact on the monotony of the methods used during the implementation of learning and foster boredom in students, the teacher does not understand the character of students, causing the teacher to find it difficult to manage students and make learning not conducive. The advice given after this research was carried out was that the teacher should further improve his Soft Skills and exemplify students with a good attitude. This is because the teacher is at the forefront of students in finding references to soft skills and good character.

Bahasa Indonesia

Abstrak; Tujuan dijalankannya penelitian ini untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan soft skill peserta didik di MTsN 3 Muaro Jambi. Penelitian ini dilakukan di MTsN 3 Muaro Jambi pada 8 Februari sampai 16 April 2022. Metode dalam mendapatkan data dengan menggunakan teknik pengamatan, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan adalah bersifat kualitatif. Hasil yang didapatkan setelah pelaksanaan penelitian yaitu peran guru PPKn dalam meningkatkan Soft Skill peserta didik di MTsN 3 Muaro Jambi ini kurang optimal, hal ini disebabkan oleh beberapa faktor seperti urgensi pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan tertuju pada hard skill bukan soft skill, guru belum terlalu paham mengenai soft skill, guru belum mengenal dan memahami beragam metode dan strategi dalam meningkatkan soft skill pada pembelajaran dan berdampak pada monotonsi metode yang digunakan selama pelaksanaan pembelajaran dan menumbuhkan kebosanan dalam diri peserta didik, tidak pahamnya guru mengenai karakter peserta didik, menyebabkan guru sulit mengatur peserta didik dan membuat pembelajaran tidak kondusif. Saran yang diberikan sesudah penelitian ini dijalankan yaitu guru lebih meningkatkan Soft Skill yang dimiliki dan mencontohkan peserta didik dengan sikap yang baik. Sebab, guru menjadi garda terdepan peserta didik dalam mencari referensi Soft Skill dan karakter yang baik.

Kata kunci

• Soft Skill
• Peran Guru
• Pembelajaran PKn
• Soft Skills
• Teacher's Role
• Civics Learning