The Analyzing the Impact of Social Media on Political Literacy and Democratic Participation of Generation Z in the Post-Truth Era: The Analyzing the Impact of Social Media on Political Literacy and Democratic Participation of Generation Z in the Post-Truth Era
Analisis Dampak Media Sosial terhadap Literasi Politik dan Partisipasi Demokratis Generasi Z di Era Post-Truth: Analisis Dampak Media Sosial terhadap Literasi Politik dan Partisipasi Demokratis Generasi Z di Era Post-Truth
This research examines digital transformation in political education with a focus on the impact of social media on political literacy and democratic participation of Generation Z in the post-truth era. The post-truth phenomenon characterized by the easy spread of disinformation through social media has created new challenges in political education. The study used a mixed method approach involving 450 students aged 18-24 years from five public universities in Indonesia. Data were collected through online surveys, focus group discussions, in-depth interviews with political education experts, and social media content analysis. The results showed that 78% of respondents relied on social media as the main source of political information, but only 35% had sufficient ability to verify the truth of the information. The study found a significant correlation between the intensity of social media use and the level of political literacy (r=0.67, p<0.01) and the level of democratic participation (r=0.58, p<0.01). Based on these findings, the research proposes a digital political education model that integrates the digital citizenship approach with conventional political education. The model emphasizes the development of information verification skills, critical thinking, and responsible democratic participation in the digital space. The results contribute to the development of political education strategies that are adaptive to digital transformation.
Bahasa Indonesia
Penelitian ini mengkaji transformasi digital dalam pendidikan politik dengan fokus pada dampak media sosial terhadap literasi politik dan partisipasi demokratis Generasi Z di era post-truth. Fenomena post-truth yang ditandai dengan mudahnya penyebaran disinformasi melalui media sosial telah menciptakan tantangan baru dalam pendidikan politik. Penelitian menggunakan pendekatan mixed method dengan melibatkan 450 mahasiswa berusia 18-24 tahun dari lima perguruan tinggi negeri di Indonesia. Pengumpulan data dilakukan melalui survei online, focus group discussion, wawancara mendalam dengan ahli pendidikan politik, dan analisis konten media sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 78% responden mengandalkan media sosial sebagai sumber utama informasi politik, namun hanya 35% yang memiliki kemampuan memadai dalam memverifikasi kebenaran informasi. Penelitian menemukan korelasi signifikan antara intensitas penggunaan media sosial dengan tingkat literasi politik (r=0.67, p<0.01) dan tingkat partisipasi demokratis (r=0.58, p<0.01). Berdasarkan temuan tersebut, penelitian mengusulkan model pendidikan politik digital yang mengintegrasikan pendekatan digital citizenship dengan pendidikan politik konvensional. Model ini menekankan pada pengembangan keterampilan verifikasi informasi, pemikiran kritis, dan partisipasi demokratis yang bertanggung jawab di ruang digital. Hasil penelitian berkontribusi pada pengembangan strategi pendidikan politik yang adaptif terhadap transformasi digital.
Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.