Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Faham Jabariyah Dan Faham Qadariyah Dalam Perdebatan Mahasiswa Pada Matakuliah Ilmu Kalam

PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN · Vol. 5 No. 1 (2017)

DOI
10.22373/pjp.v5i1.169
ISSN
2549-6611, 2339-2495
Terbit
2017-09-16
Penerbit
Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh
Bahasa
eng

Abstrak

Pembelajaran menjadi bermakna apabila pembelajar memberikan perhatian penuh kepada materi pembelajaran yang sedang digeluti. Keseriusan di dalam proses pembelajaran dipengaruhi oleh beberapa faktor termasuk pemilihan metode yang tepat. Ketepatan sebuah metode tergantung erat dengan karakteristik dari materi pembelajaran. Untuk materi yang sifatnya menimbulkan pro dan kontra dalam penerimaannya maka metode debat akan sangat efektif diterapkan. Salah satu ciri keberhasilan penerapan sebuah metode terlihat pada partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran. Faham jabariyah dan faham qadariyah adalah salah satu isu kontroversi yang selalu menyisakan debat panjang di kalangan mahasiswa. Maka metode debat untuk membelajarkan materi tersebut adalah suatu kelayakan. Tulisan ini ingin menyingkap desaian pembelajaran dengan metode debat dan pelaksanaannya di perguruan tinggi untuk materi ajar yang mengundang setuju atau tidak setuju.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

25 penulis · 44 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Tarmizi NinoersyAfiliasi tidak diketahui2
Nurlia ZaharaAfiliasi tidak diketahui1
Suci AkmaliaAfiliasi tidak diketahui1
Eva Nauli TaibAfiliasi tidak diketahui1
Maqfirah MaqfirahAfiliasi tidak diketahui1
Samsul KamalAfiliasi tidak diketahui1
Miszora NovitaAfiliasi tidak diketahui1
Emi SuhemiAfiliasi tidak diketahui1
Yuni RoslailiAfiliasi tidak diketahui1
Raudhatul JannahAfiliasi tidak diketahui1
Ihsanul MukhlisAfiliasi tidak diketahui1
Badruzzaman BadruzzamanAfiliasi tidak diketahui1
Ulva FithrianiAfiliasi tidak diketahui1
Fajriah FajriahAfiliasi tidak diketahui1
Zarinatul AmaliahAfiliasi tidak diketahui1
Fivi MuharramAfiliasi tidak diketahui1
Safrina ArianiAfiliasi tidak diketahui1
Nurbayani AliAfiliasi tidak diketahui1
Mahmuddin DaudAfiliasi tidak diketahui1
Azman ArsyadAfiliasi tidak diketahui1
Aulil AmriAfiliasi tidak diketahui1
Gamal AchyarAfiliasi tidak diketahui1
Khairuddin HasballahAfiliasi tidak diketahui1
Mulia RahmanAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/Pionir/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Faham Jabariyah Dan Faham Qadariyah Dalam Perdebatan Mahasiswa Pada Matakuliah Ilmu Kalam</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Idris, Aisyah</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Debat Aktif</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Faham Jabariyah</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Faham Qadariyah</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Partisipasi</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Pembelajaran  menjadi bermakna  apabila  pembelajar  memberikan  perhatian penuh kepada materi pembelajaran yang sedang digeluti. Keseriusan di dalam proses pembelajaran dipengaruhi oleh beberapa faktor termasuk pemilihan metode yang tepat. Ketepatan sebuah metode tergantung erat dengan karakteristik dari materi pembelajaran. Untuk materi yang sifatnya menimbulkan pro dan kontra dalam penerimaannya maka metode debat akan sangat efektif diterapkan. Salah satu ciri keberhasilan penerapan sebuah metode terlihat pada partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran. Faham jabariyah dan faham qadariyah adalah  salah  satu  isu  kontroversi  yang  selalu  menyisakan  debat  panjang  di  kalangan mahasiswa. Maka metode debat untuk membelajarkan materi tersebut adalah suatu kelayakan. Tulisan ini ingin menyingkap desaian pembelajaran dengan metode debat dan pelaksanaannya di perguruan tinggi untuk materi ajar yang mengundang setuju atau tidak setuju.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh</dc:publisher>
	<dc:date>2017-09-16</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/Pionir/article/view/169</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22373/pjp.v5i1.169</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN; Vol. 5 No. 1 (2016)</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN; Vol 5 No 1 (2016)</dc:source>
	<dc:source>2549-6611</dc:source>
	<dc:source>2339-2495</dc:source>
	<dc:source>10.22373/pjp.v5i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/Pionir/article/view/169/150</dc:relation>
	<dc:relation>10.22373/pjp.v5i1.169.g150</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2015 Jurnal Ilmiah Pionir</dc:rights>
</oai_dc:dc>