Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Gerakan Literasi melalui Metode Pembelajaran Jolly Phonics Untuk Mengembangkan Kemampuan Membaca dan Menulis Anak

PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN · Vol. 12 No. 3 (2023)

DOI
10.22373/pjp.v12i3.20950
ISSN
2549-6611, 2339-2495
Terbit
2023-12-11
Penerbit
Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh
Bahasa
eng

Abstrak

penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gerakan literasi untuk mengembangkan kemampuan membaca dan menulis anak di MI Nurul Mun’im dengan metode pembelajaran jolly phonics melalui kegiatan yang menyenangkan dan multisensori. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, penelitian ini menggambarkan secara sistematis mengenai fakta-fakta yang di temukan di lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Jolly Phonics dinilai sesuai dengan kebutuhan belajar siswa MI Nurul Mun’im. Proses pembelajaran model Jolly Phonics yaitu melalui Pengenalan Huruf (Letter Word), Pembentukan Kata (Word Building), Membaca dan Menulis Bersama (Shared Reading and Writing), dan Permainan Kata (Games Word). Model pembelajaran Jolly Phonics menjadi model pembelajaran yang diharapakan sesuai dengan karakteristik belajar siswa saat ini dan akan menjadi model pembelajaran dasar yang akan dikembangkan sesuai dengan perkembangan global.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

6 penulis · 11 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Hasan BaharunAfiliasi tidak diketahui1
Abd Hamid WahidAfiliasi tidak diketahui1
Chusnul MualiAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Wahyu FajryAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/Pionir/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="id">Gerakan Literasi melalui Metode Pembelajaran Jolly Phonics Untuk  Mengembangkan Kemampuan Membaca dan Menulis Anak</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="id">Rozi, Fathor</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Paputungan, Meylan</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id">literasi</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">jolly phonics</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">multisensori</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="id">penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gerakan literasi untuk mengembangkan kemampuan membaca dan menulis anak di MI Nurul Mun’im  dengan metode pembelajaran jolly phonics melalui kegiatan yang menyenangkan dan multisensori. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, penelitian ini menggambarkan secara sistematis mengenai fakta-fakta yang di temukan di lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Jolly Phonics dinilai sesuai dengan kebutuhan belajar siswa MI Nurul Mun’im. Proses pembelajaran model Jolly Phonics yaitu melalui Pengenalan Huruf (Letter Word), Pembentukan Kata (Word Building), Membaca dan Menulis Bersama (Shared Reading and Writing), dan Permainan Kata (Games Word). Model pembelajaran Jolly Phonics menjadi model pembelajaran yang diharapakan sesuai dengan karakteristik belajar siswa saat ini dan akan menjadi model pembelajaran dasar yang akan dikembangkan sesuai dengan perkembangan global.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh</dc:publisher>
	<dc:date>2023-12-11</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/Pionir/article/view/20950</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22373/pjp.v12i3.20950</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN; Vol. 12 No. 3 (2023): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN; Vol 12 No 3 (2023): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN</dc:source>
	<dc:source>2549-6611</dc:source>
	<dc:source>2339-2495</dc:source>
	<dc:source>10.22373/pjp.v12i3</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/Pionir/article/view/20950/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2023 Fathor Rozi, Meylan Paputungan</dc:rights>
</oai_dc:dc>