Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Respon Siswa Terhadap Perangkat Concept Mapping Assesment (CMA) Bervisi Sets

BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan · Vol. 1 No. 1 (2015) · hlm. 55–59

DOI
10.22373/biotik.v1i1.213
ISSN
2549-1768, 2337-9812
Terbit
2015-08-24
Penerbit
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
Bahasa
eng

Abstrak

Kurikulum KTSP yang digunakan di dunia pendidikan Indonesia menempatkan komponen penilaian pada posisi penting. Hal ini karena komponen penilaian diyakini memberikan dampak nyata bagi keberhasilan pembelajaran kompetensi kepada siswa yang dapat dilihat dari kemampuan siswa memahami konsep. Untuk mengukur pemahaman konsep siswa maka digunakanlah Concept Mapping Assessment (CMA) bervisi SETS. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui respon siswa terhadap perangkat CMA bervisi SETS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memberi tanggapan yang baik terhadap penggunaan CMA bervisi SETS. Hal ini terlihat berdasarkan data sebanyak 69 dari 81 siswa memberi respon positif terhadap CMA. Sehingga dapat disimpulkan bahwa perangkat CMA bervisi SETS efektif dan dapat digunakan sebagai salah satu alat penilaian. Adapun saran dianjurkan untuk melaksanakan penelitian lanjutan guna mengembangkan perangkat CMA yang lebih aplikatif didalam mengukur pencapaian kompetensi biologi lainnya. Kata Kunci: Concept Mapping Assesment (CMA) dan SETS KTSP curriculum used in education in Indonesia puts assessment component in an important position. This is because the assessment component is believed to be a substantial impact on the success of the students learning competencies that can be seen from the students' ability to understand the concepts. To measure the students' understanding of the concept it is used Concept Mapping Assessment (CMA) vision SETS. The objective of this research was to determine the students' response to the CMA SETS vision. The results showed that students gave positive respond to the use of CMA SETS vision. This can be seen by the data, 69 of 81 students responded positively to the CMA. It can be concluded that the CMA visionary SETS effective and can be used as an evaluation tool. It is recommended to carry out further research in order to develop the CMA to be more applicable in measuring the achievement of other biological competence. Keywords: Concept Mapping Assesment (CMA) and SETS

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 95 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Halu Oleo
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Masri MasriUniversitas Halu Oleo4
Elita AgustinaAfiliasi tidak diketahui4
Evinopita TaibAfiliasi tidak diketahui3
Samsul KamalAfiliasi tidak diketahui2
Zuraidah ZuraidahAfiliasi tidak diketahui2
Cut Ratna DewiAfiliasi tidak diketahui2
Liza YunitaAfiliasi tidak diketahui1
Maulidar WatiAfiliasi tidak diketahui1
Evi Nopita TaibAfiliasi tidak diketahui1
Rikha Zulia NingsihAfiliasi tidak diketahui1
Devi Maila SariAfiliasi tidak diketahui1
Elita AgustinaEAfiliasi tidak diketahui1
Yusra YusraAfiliasi tidak diketahui1
Muslich HidayatAfiliasi tidak diketahui1
Seri MaryaniAfiliasi tidak diketahui1
Cut Maya Gusti MawardahAfiliasi tidak diketahui1
Nurasiah NurasiahAfiliasi tidak diketahui1
Cut Ila AnnabilaAfiliasi tidak diketahui1
Indah Fakinah A.RAfiliasi tidak diketahui1
Dara Ayu LatifahAfiliasi tidak diketahui1
Fakri FakriAfiliasi tidak diketahui1
Desi LismaAfiliasi tidak diketahui1
Dahliana DahlianaAfiliasi tidak diketahui1
Miratul HasanahAfiliasi tidak diketahui1
Intan LayyinaAfiliasi tidak diketahui1
Nana YunisaAfiliasi tidak diketahui1
Yuyun Eva SartikaAfiliasi tidak diketahui1
Marima MarimaAfiliasi tidak diketahui1
Yuni AstikaAfiliasi tidak diketahui1
Suvi RahayuAfiliasi tidak diketahui1
Ulfa UlfaAfiliasi tidak diketahui1
Nurlia ZaharaAfiliasi tidak diketahui1
Wenny RosalinaAfiliasi tidak diketahui1
Maqfirah MaqfirahAfiliasi tidak diketahui1
Aisyah IdrisAfiliasi tidak diketahui1
Nursalmi MahdiAfiliasi tidak diketahui1
Ika FaziraAfiliasi tidak diketahui1
Rahmatan IslamiAfiliasi tidak diketahui1
Wati OvianaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/biotik/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Respon Siswa Terhadap Perangkat Concept Mapping Assesment (CMA) Bervisi Sets</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Taib, Eva Nauli</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Concept Mapping Assesment (CMA)</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">SETS</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Kurikulum KTSP yang digunakan di dunia pendidikan Indonesia menempatkan komponen penilaian pada posisi penting. Hal ini karena komponen penilaian diyakini memberikan dampak nyata bagi keberhasilan pembelajaran kompetensi kepada siswa yang dapat dilihat dari kemampuan siswa memahami konsep. Untuk mengukur pemahaman konsep siswa maka digunakanlah Concept Mapping Assessment (CMA) bervisi SETS. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui respon siswa terhadap perangkat CMA bervisi SETS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memberi tanggapan yang baik terhadap penggunaan CMA bervisi SETS. Hal ini terlihat berdasarkan data sebanyak 69 dari 81 siswa memberi respon positif terhadap CMA. Sehingga dapat disimpulkan bahwa perangkat CMA bervisi SETS efektif dan dapat digunakan sebagai salah satu alat penilaian. Adapun saran dianjurkan untuk melaksanakan penelitian lanjutan guna mengembangkan perangkat CMA yang lebih aplikatif didalam mengukur pencapaian kompetensi biologi lainnya. 

Kata Kunci: Concept Mapping Assesment (CMA) dan SETS


KTSP curriculum used in education in Indonesia puts assessment component in an important position. This is because the assessment component is believed to be a substantial impact on  the success of the students learning competencies that can be seen from the students' ability to understand the concepts. To measure the students' understanding of the concept it is used Concept Mapping Assessment (CMA) vision SETS. The objective of this research was to determine the students' response to the CMA SETS vision. The results showed that students gave positive respond to the use of CMA SETS vision. This can be seen by the data, 69 of 81 students  responded positively to the CMA. It can be concluded that the CMA visionary SETS effective and can be used as an evaluation tool. It is recommended to carry out further research in order to develop the CMA to be more applicable in measuring the achievement of other biological competence.

Keywords: Concept Mapping Assesment (CMA) and SETS</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Islam Negeri Ar-Raniry</dc:publisher>
	<dc:date>2015-08-24</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/biotik/article/view/213</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22373/biotik.v1i1.213</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan; Vol. 1 No. 1 (2013): Jurnal Biotik; 55-59</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Biotik; Vol 1 No 1 (2013): Jurnal Biotik; 55-59</dc:source>
	<dc:source>2549-1768</dc:source>
	<dc:source>2337-9812</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/biotik/article/view/213/194</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2015 Biotik</dc:rights>
</oai_dc:dc>