Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi Zat Aditif Makanan Berkaitan Dengan Kesehatan Terhadap Sikap Kognitif Dan Aktivitas Siswa Kelas VIII MTsN Rukoh Kota Banda Aceh

BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan · Vol. 2 No. 1 (2018) · hlm. 53–57

DOI
10.22373/biotik.v2i1.235
ISSN
2549-1768, 2337-9812
Terbit
2018-02-08
Penerbit
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan sikap siswa terhadap jajanan yang mengandung zat aditif berbahaya bagi kesehatan dan hasil belajar kognitif siswa, Dalam penelitian ini digunakan metode eksperimen, dengan menggunakan desain pre test-post test. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN Rukoh Kota Banda Aceh. Sampel penelitian sebanyak satu kelas yang diacak secara random sampling. Instrumen penelitian menggunakan tes kemampuan kognitif, angket skala sikap siswa. Analisis data yang digunakan untuk mengetahui peningkatann sikap siswa adalah dengan analisis gain, perbedaan hasil belajar kognitif menggunakan uji t. Hasil penelitian adalah pada aspek sikap siswa terjadi peningkatan dengan nilai total nilai oleh siswa diketahui bahwa siswa mendapat rata-rata nilai pre test 61% dan rata-rata nilai post test 83 % serta nilai gain sebesar 56 %. Pada hasil belajar kognitif adanya perbedaan signifikan hasil belajar kognitif antara pretest dan postest dengan thitung = 5,47 dan ttabel = 1,67. Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan sikap dan perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah pembelajaran. Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Zat Aditif, Kognitif dan Sikap. ABSTRACT The purpose of this research were to know the improvement of students’ attitude toward additive contained food which is harmful for health and their cognitive ability. The method of the research was experimental study with pre-test and post-test design. The population was all of students class VIII of MTsN Rukoh Banda Aceh. The sample was taken randomly. The data were gathered by using attitude test (pre-test and post-test) and cognitive test (pre-test and post-test). The data from students’ attitude test were analyzed by using Gain analysis, while the result of cognitive test were analyzed by using t-test. The result showed that there was improvement of students’ attitude with the average score of pre-test was 61%, post-test 83%, and N-Gain was 56%. In cognitive test, the result showed that there was significant different between pre-test and post-test with tcount = 5,47 dan ttable = 1,67. It can be concluded that the implementation of problem- based learning could improve students’ attitude and cognitive ability. Keywords: Problem Based Learning, Additives, Cognitive and Attitude.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 96 tautan kepenulisan bersama · 41 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Syiah Kuala
  • Universitas Teuku Umar
  • Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
  • Universitas Sumatera Utara
  • Universitas Serambi Mekkah
  • IPB University
  • Universitas Almuslim
  • Organisasi lain
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Muhibbuddin MuhibbuddinUniversitas Syiah Kuala2
Djufri DjufriUniversitas Syiah Kuala2
Ismul HudaUniversitas Syiah Kuala2
Asri MursawalIPB University2
Rudi HermiUniversitas Teuku Umar2
Nadia AldyzaUniversitas Almuslim2
Evi AprianaUniversitas Serambi Mekkah2
Widya Puspita SariUniversitas Syiah Kuala1
Tatiana TatianaUniversitas Syiah Kuala1
Fadliyani FadliyaniUniversitas Syiah Kuala1
Nurmaliah NurmaliahAfiliasi tidak diketahui1
Samingan SaminganUniversitas Syiah Kuala1
Cut Nisna JuwitaUniversitas Syiah Kuala1
Fakhrah FakhrahMalikussaleh University1
Finta Yani AfrizalUniversitas Syiah Kuala1
Mudatsir MudatsirUniversitas Syiah Kuala1
Nurlia ZaharaUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Almukarram AlmukarramUniversitas Syiah Kuala1
Abdullah AbdullahUniversitas Syiah Kuala1
Fitria UlfaUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Cut NurmaliahUniversitas Syiah Kuala1
Wahyu RizkiUniversitas Syiah Kuala1
Mustafa SabriUniversitas Syiah Kuala1
Salwati SalwatiAfiliasi tidak diketahui1
Suhendra PutraUniversitas Syiah Kuala1
Hanifuddin HanifuddinUniversitas Teuku Umar1
M. RijalAfiliasi tidak diketahui1
Mimie SaputrieUniversitas Syiah Kuala1
Muhammad RizalUniversitas Teuku Umar1
Ika KusumawatiUniversitas Teuku Umar1
Wiwit ArtikaUniversitas Syiah Kuala1
Iswadi IswadiUniversitas Syiah Kuala1
Samsul KamalUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Muhammad Salsabeela RusdiUniversitas Jambi1
Samsul KamalUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Ternala Alexander BarusUniversitas Sumatera Utara1
Miswar Budi MulyaUniversitas Sumatera Utara1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/biotik/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi Zat Aditif Makanan Berkaitan Dengan Kesehatan Terhadap Sikap Kognitif Dan Aktivitas Siswa Kelas VIII MTsN Rukoh Kota Banda Aceh</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Kusharyanti, Annie</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Sarong, M. Ali</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Ilyas, Suhrawardi</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Problem Based Learning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Additives</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Cognitive</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Attitude</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan sikap siswa terhadap jajanan yang mengandung zat aditif  berbahaya bagi kesehatan dan hasil belajar kognitif siswa, Dalam penelitian ini digunakan metode eksperimen, dengan menggunakan desain pre test-post test. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN Rukoh Kota Banda Aceh. Sampel penelitian sebanyak satu  kelas yang diacak secara random sampling. Instrumen penelitian menggunakan tes kemampuan kognitif, angket skala sikap siswa. Analisis data yang digunakan untuk mengetahui peningkatann sikap siswa adalah dengan analisis gain, perbedaan hasil belajar kognitif menggunakan uji t. Hasil penelitian adalah  pada aspek sikap siswa terjadi peningkatan dengan nilai total nilai  oleh siswa diketahui bahwa siswa mendapat rata-rata nilai pre test 61% dan rata-rata nilai post test 83 % serta nilai gain sebesar 56 %.  Pada hasil belajar kognitif adanya perbedaan signifikan hasil belajar kognitif antara pretest dan postest dengan thitung = 5,47 dan ttabel = 1,67. Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan sikap dan  perbedaan  hasil belajar sebelum dan sesudah pembelajaran. 

Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Zat Aditif, Kognitif dan Sikap.


ABSTRACT

The purpose of this research were to know the improvement of students’ attitude toward additive contained food which is harmful for health and their cognitive ability. The method of the research was experimental study with pre-test and post-test design. The population was all of students class VIII of MTsN Rukoh Banda Aceh. The sample was taken randomly. The data were gathered by using attitude test (pre-test and post-test) and cognitive test (pre-test and post-test). The data from students’ attitude test were analyzed by using Gain analysis, while the result of cognitive test were analyzed by using t-test. The result showed that there was improvement of students’ attitude with the average score of pre-test was 61%, post-test 83%, and N-Gain was 56%. In cognitive test, the result showed that there was significant different between pre-test and post-test with tcount = 5,47 dan ttable = 1,67. It can be concluded that the implementation of problem- based learning could improve students’ attitude and cognitive ability.

Keywords: Problem Based Learning, Additives, Cognitive and Attitude.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Islam Negeri Ar-Raniry</dc:publisher>
	<dc:date>2018-02-08</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/biotik/article/view/235</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22373/biotik.v2i1.235</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan; Vol. 2 No. 1 (2014): Jurnal Biotik; 53-57</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Biotik; Vol 2 No 1 (2014): Jurnal Biotik; 53-57</dc:source>
	<dc:source>2549-1768</dc:source>
	<dc:source>2337-9812</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/biotik/article/view/235/213</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2015 Biotik</dc:rights>
</oai_dc:dc>