Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

ThinkNature.Id: Enhancing Problem-Solving and Creative Thinking Skills through Integrated Learning Website in Problem-Based Learning

ThinkNature.id: Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kreatif Melalui Website Pembelajaran dalam Problem-Based Learning

BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan · Vol. 14 No. 2 (2026) · hlm. 217–231

DOI
10.22373/biotik.v14i2.35000
ISSN
2549-1768, 2337-9812
Terbit
2026-09-08
Penerbit
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
Bahasa
eng
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Abstrak

Inggris

The Sustainable Development Goals (SDGs) have become a requirement in school curricula to equip students with the knowledge, skills, and attitudes needed to contribute to sustainable development. One implication for biology education is the need to develop 21st-century skills, including problem-solving and creative thinking skills. This study aims to develop ThinkNature.id, a Problem-Based Learning based educational website designed to enhance students’ problem-solving and creative thinking skills in the context of biodiversity. This study employed the development model proposed by Lee and Owens. The results indicate that ThinkNature.id was categorized as highly valid and highly practical. Implementation of the website improved problem-solving skills, with an N-Gain score of 0.51, while creative thinking skills also increased by 0.64. ANCOVA test results revealed a significant difference between the experimental and control classes (p = 0.001 < 0.05). Therefore, the Problem-based learning based ThinkNature.id platform is deemed valid, practical, and effective in supporting the improvement of students’ problem-solving and creative thinking skills. Keywords: Biodiversity; Creative Thinking Skills; Problem-Based Learning; Problem-Solving Skills; ThinkNature.id.

Bahasa Indonesia

Tuntutan Sustainable Development Goals (SDGs) untuk membekali siswa terhadap keterampilan abad 21. Sehingga menuntut kebutuhan dan strategi Pendidikan yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan website pembelajaran yaitu ThinkNature.id yang terintegrasi dengan model Problem-Based Learning untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan berpikir kreatif siswa pada materi keanekaragaman hayati. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Lee and owen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan memperoleh kategori sangat valid dari tim ahli (validasi media: 99%, Validasi Materi: 100%, validasi Intrumen Pembelajaran: 99% dan validasi Praktisi Pendidikan: 99%). Uji kepraktisan dilakukan pada 66 siswa kelas X melalui penelitian Quasi-Ekperimen dan menunjukkan kategori sangat baik (uji perorangan: 96%, kelompok kecil:98%, dan uji lapangan: 99%). Selain itu, implementasi website ThinkNature.id terbukti efektif meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dengan nilai N-gain 0,51 pada kelas eksperimen, sedangkan kelas kontrol memperoleh N-gain 0,24. Keterampilan berpikir kreatif juga meningkat dengan N-gain 0,64 pada kelas eksperimen dan 0,35 pada kelas kontrol. Analisis ANCOVA satu arah menunjukan bahwa peningkatan tersebut signifikan secara statistik (p < 0,001) Hasil penelitian menunjukkan bahwa website ThinkNature.id terintegrasi PBL ini valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan berpikir kreatif

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

12 penulis · 20 tautan kepenulisan bersama · 9 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Malang
  • Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
  • Universitas Jambi
  • Universitas Kanjuruhan
  • Institut Agama Islam Negeri Kerinci
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Ibrohim IbrohimState University of Malang2
Aloysius Duran CorebimaUniversitas Kanjuruhan1
Jodion SiburianUniversitas Jambi1
Sri Endah IndriwatiState University of Malang1
Nosi QadariahInstitut Agama Islam Negeri Kerinci1
Nurlia ZaharaUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Rizky AhadiUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Warda MurtiState University of Malang1
Fatchur RohmanState University of Malang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/biotik/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">ThinkNature.Id: Enhancing Problem-Solving and Creative Thinking Skills through Integrated Learning Website in Problem-Based Learning</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">ThinkNature.id : Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kreatif Melalui Website Pembelajaran dalam Problem-Based Learning</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Putra, Harizki Ananda</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Saptasari, Murni</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Rohman, Fatchur</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Biodiversity</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">ThinkNature.id</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Problem-Base Learning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Problem Solving Sklils</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Creative Thinking Skils</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">The Sustainable Development Goals (SDGs) have become a requirement in school curricula to equip students with the knowledge, skills, and attitudes needed to contribute to sustainable development. One implication for biology education is the need to develop 21st-century skills, including problem-solving and creative thinking skills. This study aims to develop ThinkNature.id, a Problem-Based Learning based educational website designed to enhance students’ problem-solving and creative thinking skills in the context of biodiversity. This study employed the development model proposed by Lee and Owens. The results indicate that ThinkNature.id was categorized as highly valid and highly practical. Implementation of the website improved problem-solving skills, with an N-Gain score of 0.51, while creative thinking skills also increased by 0.64. ANCOVA test results revealed a significant difference between the experimental and control classes (p = 0.001 &amp;lt; 0.05). Therefore, the Problem-based learning based ThinkNature.id platform is deemed valid, practical, and effective in supporting the improvement of students’ problem-solving and creative thinking skills.
Keywords: Biodiversity; Creative Thinking Skills; Problem-Based Learning; Problem-Solving Skills; ThinkNature.id.</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Tuntutan Sustainable Development Goals (SDGs) untuk membekali siswa terhadap keterampilan abad 21. Sehingga menuntut  kebutuhan dan strategi Pendidikan yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan website pembelajaran yaitu ThinkNature.id yang terintegrasi dengan model Problem-Based Learning untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan berpikir kreatif siswa pada materi keanekaragaman hayati. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Lee and owen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan memperoleh kategori sangat valid dari tim ahli (validasi media: 99%, Validasi Materi: 100%, validasi Intrumen Pembelajaran: 99% dan validasi Praktisi Pendidikan: 99%). Uji kepraktisan dilakukan pada 66 siswa kelas X melalui penelitian Quasi-Ekperimen dan menunjukkan kategori sangat baik (uji perorangan: 96%, kelompok kecil :98%, dan uji lapangan: 99%). Selain itu, implementasi website ThinkNature.id terbukti efektif meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dengan nilai N-gain 0,51 pada kelas eksperimen, sedangkan kelas kontrol memperoleh N-gain 0,24. Keterampilan berpikir kreatif juga meningkat dengan N-gain 0,64 pada kelas eksperimen dan 0,35 pada kelas kontrol. Analisis ANCOVA satu arah menunjukan bahwa peningkatan tersebut signifikan secara statistik (p &amp;lt; 0,001) Hasil penelitian menunjukkan bahwa website ThinkNature.id terintegrasi PBL ini valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan berpikir kreatif</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Islam Negeri Ar-Raniry</dc:publisher>
	<dc:date>2026-09-08</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/biotik/article/view/35000</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22373/biotik.v14i2.35000</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan; Vol. 14 No. 2 (2026): JURNAL BIOTIK ; 217–231</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Biotik; Vol 14 No 2 (2026): JURNAL BIOTIK ; 217–231</dc:source>
	<dc:source>2549-1768</dc:source>
	<dc:source>2337-9812</dc:source>
	<dc:source>10.22373/biotik.v14i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/biotik/article/view/35000/13443</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2026 Harizki Ananda Putra, Murni Saptasari, Fatchur Rohman</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en">http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>