Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

KAJIAN FASE TUMBUH KEMBANG ANAK USIA DINI DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak · Vol. 9 No. 1 (2023) · hlm. 112–133

DOI
10.22373/bunayya.v9i1.17473
ISSN
2549-3329, 2460-4437
Terbit
2023-05-15
Penerbit
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Bahasa
ind

Abstrak

Indonesia memberlakukan kurikulum baru untuk jenjang pendidikan anak usia dini. Dalam dokumen kurikulum baru tersebut terdapat perubahan yang belum diketahui dan dipahami oleh banyak pendidik anak usia dini. Studi ini mengupas dokumen kurikulum merdeka belajar berdasarkan teori-teori tumbuh kembang anak usia dini. Dokumen tersebut dihubungkan dengan teori-teori berdasarkan empat kategori; (1) aspek perkembangan, (2) karakteristik pembelajaran, (3) perumusan kompetensi, dan (4) pencapaian perkembangan anak. Hasil kajian menunjukkan perubahan yang terjadi dalam dokumen kurikulum merdeka belajar anak usia dini. Dari sudut pandang fase tumbuh kembang, terdapat penambahan dan peleburan nilai dalam aspek perkembangan, yaitu dileburnya aspek seni kedalam semua perkembangan anak; dan ditambahkannya nilai pancasila. Kurikulum ini tidak memfokuskan pencapaian perkembangan berdasarkan pembagian jenjang usia, tetapi pada pencapaian akhir masa fase pondasi. Semua penambahan dan perubahan diberlakukan berdasarkan teori-teori tumbuh kembang anak. Hal tersebut dilakukan sebagai dampak adanya perubahan nilai global dan nasional dalam tatanan kehidupan masyarakat. Karakteristik pola pembelajaran juga dipengaruhi oleh perkembangan teknologi yang berubah dengan gencarnya kemajuan IPTEK. Kemampuan yang diharapkan muncul pada anak usia dini juga dipengaruhi nilai global dan ekspektasi kemampuan saat memasuki jenjang pendidikan dasar. Capaian perkembangan baru dirumuskan untuk mengurangi beban dan ekspektasi yang muncul pada kurikulum sebelumnya melalui perumusan capaian materi esensial.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 77 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Halu Oleo
  • Universitas Syiah Kuala
  • State University of Makassar
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Jamaliah HasballahAfiliasi tidak diketahui3
Syatria Adymas PranajayaAfiliasi tidak diketahui3
Fajriah FajriahAfiliasi tidak diketahui3
Sitti MarwahUniversitas Halu Oleo2
Davik DavikAfiliasi tidak diketahui2
Fatmawati FadliAfiliasi tidak diketahui2
Cut Nyak MarlinaAfiliasi tidak diketahui2
safrilsyah safrilsyahAfiliasi tidak diketahui2
Vera NovaAfiliasi tidak diketahui2
Andriansyah AndriansyahUniversitas Syiah Kuala2
Heliati FajriahAfiliasi tidak diketahui2
Safariah SafariahAfiliasi tidak diketahui2
Nurhayati HadjarUniversitas Halu Oleo1
Umar Ode HasaniAfiliasi tidak diketahui1
Tabrani ZAAfiliasi tidak diketahui1
Habiburrahim HabiburrahimAfiliasi tidak diketahui1
Muchlinarwati MuchlinarwatiAfiliasi tidak diketahui1
Lutfi LutfiState University of Makassar1
Iskandar SamAfiliasi tidak diketahui1
Wiralestari WiralestariAfiliasi tidak diketahui1
Widya Sari WendryAfiliasi tidak diketahui1
Warul Walidin AkAfiliasi tidak diketahui1
Adi SaputraAfiliasi tidak diketahui1
Nur BayaniAfiliasi tidak diketahui1
Silahuddin SilahuddinAfiliasi tidak diketahui1
Dessi MeifuliardiAfiliasi tidak diketahui1
Karjuniwati KarjuniwatiAfiliasi tidak diketahui1
Athiyyah AthiyyahAfiliasi tidak diketahui1
MujiburrahmanAfiliasi tidak diketahui1
Juli AndriyaniAfiliasi tidak diketahui1
SafrilsyahAfiliasi tidak diketahui1
Safira AiniAfiliasi tidak diketahui1
Rani Puspa JuwitaAfiliasi tidak diketahui1
Faizatul FaridyAfiliasi tidak diketahui1
KhairinaAfiliasi tidak diketahui1
Khairina KhairinaAfiliasi tidak diketahui1
Eliza SapitriAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="id">KAJIAN FASE TUMBUH KEMBANG ANAK USIA DINI DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="id">Fitriani, Dewi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Mahmud, Salami</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Abdul Aziz, Umar</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id">tumbuh kembang</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">anak</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">kurikulum merdeka belajar</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="id">Indonesia memberlakukan kurikulum baru untuk jenjang pendidikan anak usia dini. Dalam dokumen kurikulum baru tersebut terdapat perubahan yang belum diketahui dan dipahami oleh banyak pendidik anak usia dini. Studi ini mengupas dokumen kurikulum merdeka belajar berdasarkan teori-teori tumbuh kembang anak usia dini. Dokumen tersebut dihubungkan dengan teori-teori berdasarkan empat kategori; (1) aspek perkembangan, (2) karakteristik pembelajaran, (3) perumusan kompetensi, dan (4) pencapaian perkembangan anak. Hasil kajian menunjukkan perubahan yang terjadi dalam dokumen kurikulum merdeka belajar anak usia dini. Dari sudut pandang fase tumbuh kembang, terdapat penambahan dan peleburan nilai dalam aspek perkembangan, yaitu dileburnya aspek seni kedalam semua perkembangan anak; dan ditambahkannya nilai pancasila. Kurikulum ini tidak memfokuskan pencapaian perkembangan berdasarkan pembagian jenjang usia, tetapi pada pencapaian akhir masa fase pondasi. Semua penambahan dan perubahan diberlakukan berdasarkan teori-teori tumbuh kembang  anak. Hal tersebut dilakukan sebagai dampak adanya perubahan nilai global dan nasional dalam tatanan kehidupan masyarakat. Karakteristik pola pembelajaran juga dipengaruhi oleh perkembangan teknologi yang berubah dengan gencarnya kemajuan IPTEK. Kemampuan yang diharapkan muncul pada anak usia dini juga dipengaruhi nilai global dan ekspektasi kemampuan saat memasuki jenjang pendidikan dasar. Capaian perkembangan baru dirumuskan untuk mengurangi beban dan ekspektasi yang muncul pada kurikulum sebelumnya melalui perumusan capaian materi esensial.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh</dc:publisher>
	<dc:date>2023-05-15</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/17473</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22373/bunayya.v9i1.17473</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak; Vol. 9 No. 1 (2023): January 2023; 112-133</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Bunayya; Vol 9 No 1 (2023): January 2023; 112-133</dc:source>
	<dc:source>2549-3329</dc:source>
	<dc:source>2460-4437</dc:source>
	<dc:source>10.22373/bunayya.v9i1</dc:source>
	<dc:language>ind</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/17473/8163</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2023 Dewi Fitriani, Salami Mahmud, Umar Abdul Aziz</dc:rights>
</oai_dc:dc>