Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

THE CORRELATION BETWEEN PEER SOCIAL INTERACTION AND EMOTIONAL INTELLIGENCE AMONG YOUNG CHILDREN

- PENGARUH INTERAKSI SOSIAL TEMAN SEBAYA TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ISLAM IBNU KHALDUN BENGKONG KOTA BATAM

Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak · Vol. 12 No. 1 (2026)

DOI
10.22373/bunayya.v12i1.31901
ISSN
2549-3329, 2460-4437
Terbit
2026-01-30
Penerbit
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Bahasa
eng
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Abstrak

Inggris

This study aims to analyze the relationship between peer social interaction and the emotional intelligence of children aged 5–6 years. The research employed a quantitative approach with a cross-sectional correlational design. The study involved 72 children from Ibnu Khaldun Islamic Kindergarten in Bengkong, with data collected through Likert-scale questionnaires completed by parents. Data analysis was carried out using Pearson’s product-moment correlation after the assumptions of normality and linearity were met. The findings reveal a significant relationship between peer social interaction and children’s emotional intelligence, with a correlation coefficient of r = 0.51 and a significance level of p < 0.001. These results indicate that the quality of social interaction is meaningfully associated with the development of emotional intelligence in early childhood. The coefficient of determination (R² = 0.26) suggests that peer social interaction contributes to the variation in children’s emotional intelligence, although other factors beyond the scope of this study also play a role. Practically, the findings emphasize the importance of providing learning environments that support positive social interactions—such as cooperative play activities and structured social habituation—as part of efforts to strengthen the social-emotional development of young children

Bahasa Indonesia

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya siswa TK Islam Ibnu Khaldun Kota Batam yang mengalami kesulitan dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan sekitarnya, baik dengan teman sebaya maupun guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah interaksi sosial teman sebaya dapat memengaruhi kecerdasan emosional pada anak usia dini, khususnya anak usia 5–6 tahun di TK Islam Ibnu Khaldun Bengkong Kota Batam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dengan angket atau skala likert. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara interaksi sosial teman sebaya terhadap kecerdasan emosional anak usia 5–6 tahun di TK Islam Ibnu Khaldun. Hal ini ditunjukkan oleh nilai signifikansi X1 (0,000 ttabel (1,669), serta nilai Fhitung (24,642) > Ftabel (3,13) pada tingkat signifikansi 95% (α = 0,05). Dengan demikian, sebanyak 26% kecerdasan emosional dapat dijelaskan oleh variabel interaksi sosial, sementara 74% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 113 tautan kepenulisan bersama · 27 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Politeknik Negeri Ujung Pandang
  • Universitas Halu Oleo
  • National Nuclear Energy Agency of Indonesia
  • Universitas Airlangga
  • Universitas Muhammadiyah Metro
  • Universitas DIPA Makassar
  • State University of Makassar
  • Organisasi lain
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Sri Yuliani MAfiliasi tidak diketahui2
Muhira Dzar FarabyPoliteknik Negeri Ujung Pandang1
Nur HidayahPoliteknik Negeri Ujung Pandang1
Muh. AhyarPoliteknik Negeri Ujung Pandang1
Asriyadi AsriyadiPoliteknik Negeri Ujung Pandang1
Yuniarti YuniartiPoliteknik Negeri Ujung Pandang1
Mustika MustikaUniversitas Muhammadiyah Metro1
Asmah AkhrianaUniversitas DIPA Makassar1
Mukhlisin MukhlisinState University of Makassar1
Nur ArafahUniversitas Halu Oleo1
Amar MarufAfiliasi tidak diketahui1
Arvyaty ArvyatyAfiliasi tidak diketahui1
Rahmi ApriliaAfiliasi tidak diketahui1
Hamdiansah HamdiansahAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Agung Triyudha AgustinaAfiliasi tidak diketahui1
Muthiah Aini RahmiAfiliasi tidak diketahui1
Alma Cantika AristiaAfiliasi tidak diketahui1
Fahriza Dwi IndahyatiAfiliasi tidak diketahui1
Miftachur RobaniAfiliasi tidak diketahui1
Amiul IchsanAfiliasi tidak diketahui1
Chashif SyadzaliAfiliasi tidak diketahui1
Sarah MutiaraBandung Institute of Technology1
Muhammad DarwisAfiliasi tidak diketahui1
Andi AryanaAfiliasi tidak diketahui1
Kusmuriyanto KusmuriyantoAfiliasi tidak diketahui1
Harjono HarjonoAfiliasi tidak diketahui1
Kusoro SiadiAfiliasi tidak diketahui1
Ramli RamliUniversitas Halu Oleo1
Vina UctuviaAfiliasi tidak diketahui1
Asma LuthfiAfiliasi tidak diketahui1
Hartati Sulistyo RiniAfiliasi tidak diketahui1
Agus SalimAfiliasi tidak diketahui1
Agus SupriyantoUniversitas Airlangga1
Sihono SihonoNational Nuclear Energy Agency of Indonesia1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">THE  CORRELATION BETWEEN PEER SOCIAL INTERACTION AND EMOTIONAL INTELLIGENCE AMONG YOUNG CHILDREN</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">- PENGARUH INTERAKSI SOSIAL TEMAN SEBAYA TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ISLAM IBNU KHALDUN BENGKONG KOTA BATAM</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Nurhayati, Nurhayati</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Fatma, Novita Putri </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en"> Maulani, Denisa Putri</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Nurhayati, Nurhayati</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Fatma, Novita Putri </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Maulani, Denisa Putri </dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id">Interaksi Sosial Teman Sebaya</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">Kecerdasan Emosional</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">Pendidikan Anak Usia Dini</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">PAUD</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Peer Social Interaction</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Emotional Intelligence</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Early Childhood</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Early Childhood Education</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">This study aims to analyze the relationship between peer social interaction and the emotional intelligence of children aged 5–6 years. The research employed a quantitative approach with a cross-sectional correlational design. The study involved 72 children from Ibnu Khaldun Islamic Kindergarten in Bengkong, with data collected through Likert-scale questionnaires completed by parents. Data analysis was carried out using Pearson’s product-moment correlation after the assumptions of normality and linearity were met. The findings reveal a significant relationship between peer social interaction and children’s emotional intelligence, with a correlation coefficient of r = 0.51 and a significance level of p &amp;lt; 0.001. These results indicate that the quality of social interaction is meaningfully associated with the development of emotional intelligence in early childhood. The coefficient of determination (R² = 0.26) suggests that peer social interaction contributes to the variation in children’s emotional intelligence, although other factors beyond the scope of this study also play a role. Practically, the findings emphasize the importance of providing learning environments that support positive social interactions—such as cooperative play activities and structured social habituation—as part of efforts to strengthen the social-emotional development of young children</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya siswa TK Islam Ibnu Khaldun Kota Batam yang mengalami kesulitan dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan sekitarnya, baik dengan teman sebaya maupun guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah interaksi sosial teman sebaya dapat memengaruhi kecerdasan emosional pada anak usia dini, khususnya anak usia 5–6 tahun di TK Islam Ibnu Khaldun Bengkong Kota Batam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dengan angket atau skala likert. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara interaksi sosial teman sebaya terhadap kecerdasan emosional anak usia 5–6 tahun di TK Islam Ibnu Khaldun. Hal ini ditunjukkan oleh nilai signifikansi X1 (0,000 &amp;lt; 0,05), nilai thitung (4,964) &amp;gt; ttabel (1,669), serta nilai Fhitung (24,642) &amp;gt; Ftabel (3,13) pada tingkat signifikansi 95% (α = 0,05). Dengan demikian, sebanyak 26% kecerdasan emosional dapat dijelaskan oleh variabel interaksi sosial, sementara 74% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh</dc:publisher>
	<dc:date>2026-01-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/31901</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22373/bunayya.v12i1.31901</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak; Vol. 12 No. 1 (2026): January 2026; 1-`12</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Bunayya; Vol 12 No 1 (2026): January 2026; 1-`12</dc:source>
	<dc:source>2549-3329</dc:source>
	<dc:source>2460-4437</dc:source>
	<dc:source>10.22373/svfmmf23</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/31901/12483</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2026 Nurhayati Naya, Maya Inayati Sari Maya, M Iqbal Azhari Iqbal, Ita tryas nur rochbani Ita, Nurlatifah Latifah</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en">http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>