IMPROVING THE GROSS MOTOR SKILLS OF CHILDREN AGED 4–5 YEARS THROUGH JUMP ROPE GAMES AT TK MIFTAHUL ULUM TEGALGIRANG BANGODUA

Abstrak

Inggris

This study was conducted based on the gross motor skill conditions of children aged 4–5 years at TK Miftahul Ulum Tegalgirang Bangodua, which still required improvement. Gross motor skills are an essential aspect of early childhood development as they support movement abilities, balance, body coordination, and children’s readiness to participate in learning activities. Although various physical activities have been implemented to stimulate children’s motor development, the use of rope skipping game as a learning medium for children aged 4–5 years still needs further investigation. This study aimed to improve children’s gross motor skills through the implementation of rope skipping games. The research employed a Classroom Action Research design using the Stephen Kemmis and Robin McTaggart model, conducted in two cycles involving 10 children in Group A. Data were collected through observation and documentation and analyzed using descriptive quantitative techniques with percentage analysis. The observed indicators included jumping ability, body balance, and movement coordination. The success criterion was achieved when most children reached the “Very Well Developed” category. The results showed a significant improvement across the cycles. In the pre-cycle stage, 60% of children were in the “Not Yet Developed” category. In Cycle I, 20% of children reached the “Very Well Developed” category, increasing to 80% in Cycle II, while the “Not Yet Developed” category decreased to 0%. Children also showed increased confidence during learning activities. In conclusion, rope skipping game was proven effective in improving gross motor skills of children aged 4–5 years, as indicated by the increase in the “Very Well Developed” category from 0% to 80%.

Bahasa Indonesia

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi kemampuan motorik kasar anak usia 4–5 tahun di TK Miftahul Ulum Tegalgirang Bangodua yang masih perlu ditingkatkan. Kemampuan motorik kasar merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini karena berperan dalam mendukung kemampuan gerak, keseimbangan, koordinasi tubuh, serta kesiapan anak dalam mengikuti aktivitas pembelajaran. Meskipun berbagai kegiatan fisik telah diterapkan untuk menstimulasi perkembangan motorik anak, pemanfaatan permainan lompat tali sebagai media pembelajaran masih perlu dikaji lebih lanjut. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak melalui penerapan permainan lompat tali. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Stephen Kemmis dan Robin McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian terdiri dari 10 anak kelompok A. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan persentase. Indikator yang diamati meliputi kemampuan melompat, menjaga keseimbangan tubuh, dan mengoordinasikan gerakan. Kriteria keberhasilan ditetapkan apabila sebagian besar anak mencapai kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Pada tahap prasiklus, 60% anak berada pada kategori Belum Berkembang (BB). Pada siklus I, 20% anak mencapai kategori Berkembang Sangat Baik (BSB), kemudian meningkat menjadi 80% pada siklus II, sedangkan kategori Belum Berkembang (BB) menurun hingga 0%. Anak juga menunjukkan peningkatan kepercayaan diri selama proses pembelajaran. Kesimpulannya, permainan lompat tali terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia 4–5 tahun, yang ditunjukkan oleh peningkatan kategori Berkembang Sangat Baik dari 0% menjadi 80%.

Kata kunci

• Early Childhood
• Gross Motor Skills
• Jump Rope Game
• Anak Usia Dini
• Motorik Kasar
• Permainan Lompat Tali