The issues identified in this study are that children tend to complete tasks individually without involving their peers, communication in completing joint tasks is still lacking, and children do not consistently participate in group activities. Additionally, children are not yet able to share materials. The study aims to examine the effect of using loose parts on improving collaboration skills in early childhood; this study employs a quantitative approach. The research design used is a pre-experimental one-group pretest-posttest design. This study involved all children in Group B, consisting of 26 children aged 5 to 6 years. Data analysis utilized several statistical tests, including the Shapiro-Wilk normality test and the paired-sample t-test. Data processing revealed an increase in the mean pretest score, which rose from 25.1 to 42.9 on the posttest. The Sig. (2-tailed) value obtained from the paired-sample t-test was 0.000 < 0.05, indicating a significant increase. The results of the study show a significant improvement in collaboration skills following the use of loose parts. Loose parts can be utilized as an alternative learning medium that supports children’s collaboration skills and social interaction.
Bahasa Indonesia
Permasalahan dalam penelitian yang dilakukan ini yaitu anak cenderung menyelesaikan tugas secara individu tanpa melibatkan teman-temannya, komunikasi dalam menyelesaikan tugas bersama masih kurang, dan anak tidak terlibat secara konsisten dalam kegiatan kelompok. Selain itu, anak belum dapat berbagi media. Penelitian bertujuan menguji pengaruh penggunaan media loose parts terhadap peningkatan kemampuan kolaborasi anak di usia dini, penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang dipakai adalah pre-experimental design tipe one-group pretest-posttest design. Penelitian ini melibatkan seluruh anak kelompok B terdiri atas 26 anak pada rentang usia 5 hingga 6 tahun. Proses analisis data menggunakan beberapa uji statistik, termasuk uji normalitas shapiro-wilk serta uji paired sample t-test. Dari pengolahan data terlihat adanya peningkatan pada rata-rata skor pretest yang awalnya 25,1 menjadi 42,9 pada posttest. Nilai Sig. (2-tailed) yang diperoleh dari hasil uji paired sample t-test sebesar 0,000 < 0,05, yang mengindikasi adanya peningkatan yang signifikan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan kolaborasi yang signifikan setelah penggunaan loose parts. Loose parts dapat dimanfaatkan sebagai alternatif media pembelajaran yang mendukung keterampilan kolaborasi serta interaksi sosial anak.
Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.