Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan keaktifan siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Perekayasaan Sistem Radio dan Televisi di SMK Muhammadiyah 1 Banda Aceh

Circuit: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro · Vol. 3 No. 1 (2019) · hlm. 19–28

DOI
10.22373/crc.v3i1.4241
ISSN
2549-3701, 2549-3698
Terbit
2019-07-05
Penerbit
PTE FTK UIN Ar-Raniry
Bahasa
eng

Abstrak

Penerapan model Problem Based Learning (PBL) merupakan model pendekatan pembelajaran yang menekankan pada aktivitas siswa baik aktivitas berfikir, berperilaku dan berketerampilan dalam memecahkan suatu masalah yang dihadapi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan siswa. Guru menyampaikan tujuan, pokok-pokok pembelajaran, melaksanakan diskusi kelompok, latihan soal, memberikan motivasi belajar dan kesimpulan pada mata pelajaran Perekayasaan Sistem Radio dan Televisi siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 1 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus dilakukan satu kali pertemuan dimulai dengan tahapan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi tindakan dan refleksi. Metode pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan cara observasi dan tes. Analisis data dilakukan dengan perbandingan antara hasil tes pada siklus 1 dan siklus 2 dengan teknik deskriptif. Artinya dari data yang diperoleh dalam penelitian ini disajikan apa adanya kemudian dianalisis secara deskriptif untuk mendapatkan gambaran mengenai fakta yang ada dan mendiskripsikan sesuai dengan fenomena. Sedangkan untuk mengukur aktivitas siswa menggunakan sistem rata-rata kelas pada hasil evaluasi tiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa kelas XI SMK 1 Muhammadiyah 1 Banda Aceh dalam pembelajaran mata Pelajaran Perekayasaan Radio dan Televisi mengalami peningkatan, hal ini ditunjukkan berdasarkan hasil observasi aktivitas siswa diperoleh informasi bahwa adanya peningkatan dalam aktivitas listening dari 86% menjadi 95%, oral dari 45% menjadi 80%, emotional dari 65% menjadi 88%, visual dari 40% menjadi 90%, writing dari 60% menjadi 83%, motor dari 40% menjadi 80%, dan mental dari 60% menjadi 86%. Peningkatan nilai rata-rata kelas dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 4,16% yaitu dari 91 menjadi 95. Pada siklus 2 kategori nilai sangat tinggi siswa meningkat dari 10 siswa menjadi 9 siswa.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

35 penulis · 59 tautan kepenulisan bersama · 16 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
  • Yogyakarta State University
  • Sultan Idris Education University
  • Universitas Syiah Kuala
  • Universiti of Malaysia Sabah
  • Akademi Komunitas Negeri Putra Sang Fajar Blitar
  • University of Freiburg
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Ramlee MustaphaSultan Idris Education University4
Muhammad Nur IchsanSultan Idris Education University2
Muhammad Ichsan M.NasirAfiliasi tidak diketahui2
Yuliardi YuliardiUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry2
Samsuri SamsuriYogyakarta State University2
Mohammad Mohd LassimUniversiti of Malaysia Sabah1
Silahuddin SilahuddinUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Yulidatullah YulidatullahUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Marzuki MarzukiUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Akbarul KautsarUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Fathiah FathiahUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Hanif ZakwanUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Yasni MarjayaAfiliasi tidak diketahui1
Raihan IslamadinaUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Misbah AnuariUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Irma Nova AsriyantiUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Nasir UsmanUniversitas Syiah Kuala1
Murniati ArUniversitas Syiah Kuala1
M. Ichsan M. NasirSultan Idris Education University1
Basariah BasariahAfiliasi tidak diketahui1
Miftahuddin MiftahuddinYogyakarta State University1
Mukhamad MurdionoYogyakarta State University1
Widihastuti WidihastutiYogyakarta State University1
Maria Angelina Fransiska MbariYogyakarta State University1
Muhammad Salman ArrosyidYogyakarta State University1
Haryanto HaryantoYogyakarta State University1
Siti KhanifahYogyakarta State University1
Ravita Mega SaputriYogyakarta State University1
Dian Satria CharismanaYogyakarta State University1
Aziz SetiawanYogyakarta State University1
Panji PurnomoAkademi Komunitas Negeri Putra Sang Fajar Blitar1
Akhmad Roja Badrus ZamanUniversity of Freiburg1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/circuit/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan keaktifan siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Perekayasaan Sistem Radio dan Televisi di SMK Muhammadiyah 1 Banda Aceh</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Rizki, Ikhsan</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Marzuki, Marzuki</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Sadrina, Sadrina</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Model Pembelajaran</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Problem Based Learning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Aktivitas</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Penerapan model Problem Based Learning (PBL) merupakan model pendekatan pembelajaran yang menekankan pada aktivitas siswa baik aktivitas berfikir, berperilaku dan berketerampilan dalam memecahkan suatu masalah yang dihadapi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan siswa. Guru menyampaikan tujuan, pokok-pokok pembelajaran, melaksanakan diskusi kelompok, latihan soal, memberikan motivasi belajar dan kesimpulan pada mata pelajaran Perekayasaan Sistem Radio dan Televisi siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 1 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus dilakukan satu kali pertemuan dimulai dengan tahapan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi tindakan dan refleksi. Metode pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan cara observasi dan tes. Analisis data dilakukan dengan perbandingan antara hasil tes pada siklus 1 dan siklus 2 dengan teknik deskriptif. Artinya dari data yang diperoleh dalam penelitian ini disajikan apa adanya kemudian dianalisis secara deskriptif untuk mendapatkan gambaran mengenai fakta yang ada dan mendiskripsikan sesuai dengan fenomena. Sedangkan untuk mengukur aktivitas siswa menggunakan sistem rata-rata kelas pada hasil evaluasi tiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa kelas XI SMK 1 Muhammadiyah 1 Banda Aceh dalam pembelajaran mata Pelajaran Perekayasaan Radio dan Televisi mengalami peningkatan, hal ini ditunjukkan berdasarkan hasil observasi aktivitas siswa diperoleh informasi bahwa adanya peningkatan dalam aktivitas listening dari 86% menjadi 95%, oral dari 45% menjadi 80%, emotional dari 65% menjadi 88%, visual dari 40% menjadi 90%, writing dari 60% menjadi 83%, motor dari 40% menjadi 80%, dan mental dari 60% menjadi 86%. Peningkatan nilai rata-rata kelas dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 4,16% yaitu dari 91 menjadi 95. Pada siklus 2 kategori nilai sangat tinggi siswa meningkat dari 10 siswa menjadi 9 siswa.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">PTE FTK UIN Ar-Raniry</dc:publisher>
	<dc:date>2019-07-05</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/circuit/article/view/4241</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22373/crc.v3i1.4241</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Circuit: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro; Vol. 3 No. 1 (2019); 19-28</dc:source>
	<dc:source>2549-3701</dc:source>
	<dc:source>2549-3698</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/circuit/article/view/4241/3054</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2019 CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro</dc:rights>
</oai_dc:dc>