Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal SINTA 4

PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS PBL UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI LINGKARAN: -

PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS PBL UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI LINGKARAN: -

De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 8 No. 2 (2025) · pp. 417–425

DOI
10.36277/defermat.v8i2.2322
ISSN
2621-7309, 2621-6078
Published
2025-12-25
Publisher
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan
Language
eng

Abstract

English

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk Modul Ajar berbasis PBL materi lingkaran pada kelas XI yang Valid, Praktis, dan Efektif. Penelitian ini menggunakan Pengembangan Research and Development (R&D) model 4D. Subjek penelitian ini adalah kelas XI SMA Muhammadiyah Ende. Analisis nilai validasi modul ajar dari validator 1 diperoleh persentase sebesar dan validator 2 sebesar dengan kategori sangat valid dan dapat diujicobakan. Hasil analisi angket respon peserta didik memenuhi kategori praktis sangat baik dengan persentase yang menunjukan modul ajar berbasis PBL materi lingkaran praktis. Efektifitas diperoleh dari ketuntasan hasil belajar peserta didik secara klasikal setelah menggunakan modul ajar berbasis PBL sangat efektif sebesar (Siswa yang mendapat skor ) dengan kriteria ketuntasan belajar berada pada kategori sangat baik. Modul ajar berbasis PBL yang dihasilkan sangat efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil perhitungan N-gain diperoleh rata-rata sebesar 0,56 dengan kategori sedang sehingga penggunaan modul ajar berbasis PBL Efektif.

Indonesian

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk Modul Ajar berbasis PBL materi lingkaran pada kelas XI yang Valid, Praktis, dan Efektif. Penelitian ini menggunakan Pengembangan Research and Development (R&D) model 4D. Subjek penelitian ini adalah kelas XI SMA Muhammadiyah Ende. Analisis nilai validasi modul ajar dari validator 1 diperoleh persentase sebesar dan validator 2 sebesar dengan kategori sangat valid dan dapat diujicobakan. Hasil analisi angket respon peserta didik memenuhi kategori praktis sangat baik dengan persentase yang menunjukan modul ajar berbasis PBL materi lingkaran praktis. Efektifitas diperoleh dari ketuntasan hasil belajar peserta didik secara klasikal setelah menggunakan modul ajar berbasis PBL sangat efektif sebesar (Siswa yang mendapat skor ) dengan kriteria ketuntasan belajar berada pada kategori sangat baik. Modul ajar berbasis PBL yang dihasilkan sangat efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil perhitungan N-gain diperoleh rata-rata sebesar 0,56 dengan kategori sedang sehingga penggunaan modul ajar berbasis PBL Efektif. Kata kunci: Modul Ajar, Problem Based Learning, Pemecahan Masalah, Lingkaran.

Keywords

Collaboration network of the authors

3 authors · 3 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Flores
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/oai, first harvested 29 Oct 2026, last seen 8 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS PBL UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI LINGKARAN: -</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS PBL UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI LINGKARAN: -</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="id">Muhamad, Ismiyanti</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Peni, Natalia</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Taga, Gregorius</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id">Modul Ajar, Problem Based Learning, Pemecahan Masalah, Lingkaran.</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">modul ajar</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">problem based learning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">pemecahan masalah</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">lingkaran</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk Modul Ajar berbasis PBL materi lingkaran pada kelas XI yang Valid, Praktis, dan Efektif. Penelitian ini menggunakan Pengembangan Research and Development (R&amp;amp;D) model 4D. Subjek penelitian ini adalah kelas XI SMA Muhammadiyah Ende. Analisis nilai validasi modul ajar dari validator 1 diperoleh persentase sebesar  dan validator 2 sebesar  dengan kategori sangat valid dan dapat diujicobakan. Hasil analisi angket respon peserta didik memenuhi kategori praktis sangat baik dengan persentase  yang menunjukan modul ajar berbasis PBL materi lingkaran praktis. Efektifitas diperoleh dari ketuntasan hasil belajar peserta didik secara klasikal setelah menggunakan modul ajar berbasis PBL sangat efektif sebesar  (Siswa yang mendapat skor ) dengan kriteria ketuntasan belajar berada pada kategori sangat baik. Modul ajar berbasis PBL yang dihasilkan sangat efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil perhitungan N-gain diperoleh rata-rata sebesar 0,56 dengan kategori sedang sehingga penggunaan modul ajar berbasis PBL Efektif.</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk Modul Ajar berbasis PBL materi lingkaran pada kelas XI yang Valid, Praktis, dan Efektif. Penelitian ini menggunakan Pengembangan Research and Development (R&amp;amp;D) model 4D. Subjek penelitian ini adalah kelas XI SMA Muhammadiyah Ende. Analisis nilai validasi modul ajar dari validator 1 diperoleh persentase sebesar &amp;nbsp;dan validator 2 sebesar &amp;nbsp;dengan kategori sangat valid dan dapat diujicobakan. Hasil analisi angket respon peserta didik memenuhi kategori praktis sangat baik dengan persentase &amp;nbsp;yang menunjukan modul ajar berbasis PBL materi lingkaran praktis. Efektifitas diperoleh dari ketuntasan hasil belajar peserta didik secara klasikal setelah menggunakan modul ajar berbasis PBL sangat efektif sebesar &amp;nbsp;(Siswa yang mendapat skor ) dengan kriteria ketuntasan belajar berada pada kategori sangat baik. Modul ajar berbasis PBL yang dihasilkan sangat efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil perhitungan N-gain diperoleh rata-rata sebesar 0,56 dengan kategori sedang sehingga penggunaan modul ajar berbasis PBL Efektif.
Kata kunci : Modul Ajar, Problem Based Learning, Pemecahan Masalah, Lingkaran.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan</dc:publisher>
	<dc:date>2025-12-25</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2322</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36277/defermat.v8i2.2322</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 8 No. 2 (2025); 417-425</dc:source>
	<dc:source>2621-7309</dc:source>
	<dc:source>2621-6078</dc:source>
	<dc:source>10.36277/defermat.v8i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2322/151</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>