Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal SINTA 4

EFEKTIVITAS MEDIA ULAR TANGGA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN SISWA KELAS II SD N KLOPOGODO KABUPATEN KEBUMEN

De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 9 No. 1 (2026) · pp. 254–261

DOI
10.36277/defermat.v9i1.2478
ISSN
2621-7309, 2621-6078
Published
2026-06-26
Publisher
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan
Language
eng

Abstract

English

The low level of addition and subtraction skills among elementary school students remains a common problem, particularly due to conventional teaching methods that make limited use of engaging learning media. The use of game-based learning media, such as the Snakes and Ladders game, is considered capable of creating a more interactive and enjoyable learning environment, thereby increasing student engagement. This study aims to determine the effect of using Snakes and Ladders as a learning medium on the numeracy skills of second-grade students at SD Negeri Klopogodo, Kebumen. The research employed a quantitative approach with a pre-experimental method, involving all students in one class as the research subjects. Data were collected through pre-test and post-test assessments, supported by observation, interviews, and documentation techniques. The results indicate an improvement in students’ numeracy skills after the implementation of the Snakes and Ladders learning media in the teaching process. This medium helps students understand the concepts of addition and subtraction more easily through enjoyable learning activities. Therefore, Snakes and Ladders can be considered an effective alternative learning medium to improve elementary school students’ numeracy skills.

Indonesian

Rendahnya keterampilan berhitung penjumlahan dan pengurangan pada siswa sekolah dasar menjadi salah satu permasalahan yang masih sering ditemukan, terutama akibat pembelajaran yang bersifat konvensional dan kurang memanfaatkan media yang menarik. Penggunaan media pembelajaran berbasis permainan, seperti ular tangga, dipandang mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan sehingga dapat meningkatkan keterlibatan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media ular tangga terhadap keterampilan berhitung siswa kelas II SD Negeri Klopogodo, Kebumen. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode pre-eksperimen, melibatkan seluruh siswa dalam satu kelas sebagai subjek penelitian. Data diperoleh melalui pemberian tes sebelum dan sesudah perlakuan serta didukung oleh teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berhitung siswa setelah penggunaan media ular tangga dalam proses pembelajaran. Media ini mampu membantu siswa memahami konsep penjumlahan dan pengurangan secara lebih mudah melalui aktivitas belajar yang menyenangkan. Dengan demikian, media ular tangga dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berhitung siswa sekolah dasar.

Keywords

Collaboration network of the authors

5 authors · 5 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • State University of Semarang
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Mujiono MujionoAffiliation unknown1
Ika Siti PramitaAffiliation unknown1
Uswatun Khoiriyah KhoiriyahAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/oai, first harvested 29 Oct 2026, last seen 8 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">EFEKTIVITAS MEDIA ULAR TANGGA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN SISWA KELAS II SD N KLOPOGODO KABUPATEN KEBUMEN</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">EFEKTIVITAS MEDIA ULAR TANGGA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN SISWA KELAS II SD N KLOPOGODO KABUPATEN KEBUMEN</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="id">Khasanah, Isna Yatul</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Sukasih, Sri</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id">keterampilan berhitung</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">media ular tangga</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">pengurangan</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">penjumlahan</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">snakes and ladders learning media</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">numeracy skills</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">addition</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">subtraction</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">The low level of addition and subtraction skills among elementary school students remains a common problem, particularly due to conventional teaching methods that make limited use of engaging learning media. The use of game-based learning media, such as the Snakes and Ladders game, is considered capable of creating a more interactive and enjoyable learning environment, thereby increasing student engagement. This study aims to determine the effect of using Snakes and Ladders as a learning medium on the numeracy skills of second-grade students at SD Negeri Klopogodo, Kebumen. The research employed a quantitative approach with a pre-experimental method, involving all students in one class as the research subjects. Data were collected through pre-test and post-test assessments, supported by observation, interviews, and documentation techniques. The results indicate an improvement in students’ numeracy skills after the implementation of the Snakes and Ladders learning media in the teaching process. This medium helps students understand the concepts of addition and subtraction more easily through enjoyable learning activities. Therefore, Snakes and Ladders can be considered an effective alternative learning medium to improve elementary school students’ numeracy skills.</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Rendahnya keterampilan berhitung penjumlahan dan pengurangan pada siswa sekolah dasar menjadi salah satu permasalahan yang masih sering ditemukan, terutama akibat pembelajaran yang bersifat konvensional dan kurang memanfaatkan media yang menarik. Penggunaan media pembelajaran berbasis permainan, seperti ular tangga, dipandang mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan sehingga dapat meningkatkan keterlibatan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media ular tangga terhadap keterampilan berhitung siswa kelas II SD Negeri Klopogodo, Kebumen. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode pre-eksperimen, melibatkan seluruh siswa dalam satu kelas sebagai subjek penelitian. Data diperoleh melalui pemberian tes sebelum dan sesudah perlakuan serta didukung oleh teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berhitung siswa setelah penggunaan media ular tangga dalam proses pembelajaran. Media ini mampu membantu siswa memahami konsep penjumlahan dan pengurangan secara lebih mudah melalui aktivitas belajar yang menyenangkan. Dengan demikian, media ular tangga dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berhitung siswa sekolah dasar.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan</dc:publisher>
	<dc:date>2026-06-26</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2478</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36277/defermat.v9i1.2478</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 9 No. 1 (2026); 254-261</dc:source>
	<dc:source>2621-7309</dc:source>
	<dc:source>2621-6078</dc:source>
	<dc:source>10.36277/defermat.v9i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2478/231</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2026 De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>