Melola Discovery

← Melola Discovery

Open access Journal

Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Yang Di Ajar Dengan Model Pembelajaran Problem Basic Learning (PBL) Dengan Inquiri (Eksperimen di Kelas XI.IPS SMA Negeri 9 Kendari)

Jurnal Online Program Studi Pendidikan Ekonomi · Vol. 5 No. 2 (2020) · pp. 60–65

DOI
10.36709/jopspe.v5i2.13309
ISSN
2502-275X
Published
2020-04-01
Publisher
Universitas Halu Oleo
Language
eng
License
creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi Siswa yang di Ajar dengan Model Pembelajaran Problem Basic Learning dengan Inquiri Eksperimen di Kelas XI.IPS SMA Negeri 9 Kendari. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 9 Kendari pada tanggal 2 Januari 2020 sampai dengan tanggal 25 Februari 2020. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar ekonomi siaswa dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 30 butir soal dengan memberikan tes kepada kedua kelas setelah diberi perlakuan yang berbeda.Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji independent Sample t – test. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen, dengan menggunakan desain Posstest-Only Control Design. Hasil penelitian menyimpukan model pembelajaran tipe Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Ekonomi Siswa di SMA Negeri 9 Kendari. Dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa 76,94 sedangkan niai rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran Inkuiri sebesar 75,18. Hasil pengujian hipotesis menunjukan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil belajar yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran probem based learning dengan rata-rata hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran inquiry, seperti ditunjukan oleh niai (3,1891,671) pada α = 0,05.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 79 co-authorship links · 5 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Hasanuddin University
  • Institut Agama Islam Negeri Kendari
  • Lampung University
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
RAMLY RAMLYUniversitas Halu Oleo6
Abdullah Igo B.DAffiliation unknown6
Muliha HalimUniversitas Halu Oleo3
Fatmawati - FatmawatiAffiliation unknown3
Murni NiaUniversitas Halu Oleo3
La TaenaAffiliation unknown3
Muh IlhamHasanuddin University2
Lutfiah LutfiahAffiliation unknown2
Muh. IlhamUniversitas Halu Oleo2
I Putu ParwataAffiliation unknown2
I Nyoman TikaAffiliation unknown2
Ramly RamlyUniversitas Halu Oleo2
Hasniah HasniahUniversitas Halu Oleo2
Syahrul SyahrulInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Wd.YaprilHizrah SriAstutiAffiliation unknown1
Ayu AshariUniversitas Halu Oleo1
Hikmawati HikmawatiUniversitas Halu Oleo1
Iin PurnamaUniversitas Halu Oleo1
Siti Hajrana HajranaAffiliation unknown1
Sahibu SahibuUniversitas Halu Oleo1
Jurlin JurlinAffiliation unknown1
Erna AnggrainiAffiliation unknown1
Abdullah Igo B.DAffiliation unknown1
Rusman RusmanHasanuddin University1
Sri ApriantiAffiliation unknown1
Muhammad IlhamAffiliation unknown1
Wa Ode HasnaAffiliation unknown1
Yuni YuniAffiliation unknown1
Sri MariatiAffiliation unknown1
Kasmawati KasmawatiLampung University1
Mirnawati MirnawatiUniversitas Halu Oleo1
silvia idrisAffiliation unknown1
Afrianti BafadalAffiliation unknown1
Andi Nirma SetiadinAffiliation unknown1
Adinda FarhahAffiliation unknown1
Asjun AsjunAffiliation unknown1
Mitha NovthafiaAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/JOPSPE/oai, first harvested 30 Oct 2026, last seen 8 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Yang Di Ajar Dengan Model Pembelajaran Problem Basic Learning (PBL) Dengan Inquiri  (Eksperimen di Kelas XI.IPS SMA Negeri 9 Kendari)</dc:title>
	<dc:creator>Maryam, Siti</dc:creator>
	<dc:creator>Ahiri, Jafar</dc:creator>
	<dc:creator>Karno, Edy</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Model Pembelajaran PBL; Inquiry; Hasil Belajar Siswa</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan mengetahui Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi Siswa yang  di Ajar   dengan   Model   Pembelajaran Problem Basic Learning dengan Inquiri Eksperimen di Kelas XI.IPS SMA Negeri 9 Kendari. Penelitian  ini  dilaksanakan  di  SMA  Negeri  9  Kendari  pada  tanggal  2 Januari 2020  sampai dengan tanggal 25 Februari 2020. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar ekonomi siaswa dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 30 butir soal dengan memberikan tes kepada kedua kelas setelah diberi perlakuan yang berbeda.Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji independent Sample t – test. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen, dengan menggunakan desain Posstest-Only Control Design. Hasil penelitian menyimpukan  model  pembelajaran  tipe  Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Ekonomi Siswa di SMA Negeri 9 Kendari. Dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa 76,94 sedangkan niai rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran Inkuiri sebesar 75,18. Hasil pengujian hipotesis menunjukan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil belajar yang diajar dengan menggunakan  model  pembelajaran  probem  based  learning  dengan  rata-rata  hasil  belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran inquiry, seperti ditunjukan oleh niai (3,1891,671) pada α = 0,05.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2020-04-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JOPSPE/article/view/13309</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jopspe.v5i2.13309</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Online Program Studi Pendidikan Ekonomi; Vol 5, No 2 (2020): Jurnal Online Program Studi Pendidikan Ekonomi; 60-65</dc:source>
	<dc:source>2502-275X</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JOPSPE/article/view/13309/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2020 Siti Maryam, Jafar Ahiri, Edy Karno</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>