Melola Discovery

← Melola Discovery

Open access Journal

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PEMAHAMAN SISWA PADA KONSEP LARUTAN PENYANGGA

Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo · Vol. 4 No. 2 (2020) · pp. 127–137

DOI
10.36709/jpkim.v4i2.11316
ISSN
2721-2963, 2503-4480
Published
2020-03-06
Publisher
Jurusan Pendidikan Kimia Universitas Halu Oleo
Language
eng
License
creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

Abstract

Telah dilakukan Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Pemahaman Siswa pada Konsep Larutan Penyangga. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Model Problem Based Learning berpengaruh pada aktivitas belajar siswa, ditandai dengan meningkatnya aktivitas belajar siswa ditiap pertemuan dan termasuk dalam kategori baik. Dimana pada pertemuan pertama aktivitas belajar siswa mencapai 81,6%, pertemuan kedua 85,4% dan pertemuan ketiga 85,7% (2) Penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan pemahaman siswa pada konsep larutan penyangga, yang terbukti pada kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata N-Gain lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu sebesar 0,65 (Kategori Sedang) sedangkan kelas kontrol hanya memiliki nilai rata-rata N-Gain 0,34 (Kategori sedang) (3) Aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning lebih baik secara signifikan dibanding dengan aktivitas belajar siswa menggunakan model pembelajaran langsung dengan p value 0,05 antar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan t’hitung 8,59t’tabel 1,685 (4) Pemahaman siswa pada konsep larutan penyangga yang diajar dengan menggunakan model Problem Based Learning lebih baik secara signifikan dibandingkan dengan model pembelajaran langsung, dengan p value 0,05 antar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan t’hitung 6,735t’tabel 1,678.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 78 co-authorship links · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Universitas Muslim Buton
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Ruslin RuslinUniversitas Halu Oleo2
Abraham RahmanAffiliation unknown2
Maysara MaysaraUniversitas Halu Oleo2
Rustam MustaAffiliation unknown2
Sri AmbardiniUniversitas Halu Oleo1
Wa SintaAffiliation unknown1
La Ode NgkoimaniUniversitas Halu Oleo1
Alpin BasriAffiliation unknown1
La Ode SafiuddinAffiliation unknown1
Mardi YunusAffiliation unknown1
La AgusuAffiliation unknown1
Asraddin AsraddinAffiliation unknown1
Fitriani FitrianiAffiliation unknown1
Jamili JamiliAffiliation unknown1
Ritawati AsafAffiliation unknown1
Joko SaharuddinAffiliation unknown1
Arisona ArisonaAffiliation unknown1
I Nyoman SudianaAffiliation unknown1
Rachmawati KhamaltAffiliation unknown1
La Ode KaharudinUniversitas Muslim Buton1
Muzuni MuzuniAffiliation unknown1
Saefuddin SaefuddinUniversitas Halu Oleo1
Dewi Puspa AriniAffiliation unknown1
Sitti AisyahAffiliation unknown1
La AbaAffiliation unknown1
La Ode IndoAffiliation unknown1
Haeruddin HaeruddinAffiliation unknown1
Lita FitriaAffiliation unknown1
Ahmad SaifullahAffiliation unknown1
La RudiUniversitas Halu Oleo1
Irma SafitriAffiliation unknown1
Muriadrianti MuriadriantiAffiliation unknown1
Muh. Alim MarhadiUniversitas Halu Oleo1
Novianti UsuAffiliation unknown1
Nanggita Karini PratiwiAffiliation unknown1
Yuniati TewaAffiliation unknown1
Asniadin AsniadinAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/jpkim/oai, first harvested 30 Oct 2026, last seen 8 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PEMAHAMAN SISWA PADA KONSEP LARUTAN PENYANGGA</dc:title>
	<dc:creator>Mustamin, Riska Angriani</dc:creator>
	<dc:creator>Fahyuddin, Fahyuddin</dc:creator>
	<dc:creator>Rahmanpiu, Rahmanpiu</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Aktivitas Belajar; Pemahaman Konsep; Model Problem Based Learning; Larutan Penyangga</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Telah dilakukan Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Pemahaman Siswa pada Konsep Larutan Penyangga. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Model Problem Based Learning berpengaruh pada aktivitas belajar siswa, ditandai dengan meningkatnya aktivitas belajar siswa ditiap pertemuan dan termasuk dalam kategori baik. Dimana pada pertemuan pertama aktivitas belajar siswa mencapai 81,6%, pertemuan kedua 85,4% dan pertemuan ketiga 85,7% (2) Penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan pemahaman siswa pada konsep larutan penyangga, yang terbukti pada kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata N-Gain lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu sebesar 0,65 (Kategori Sedang) sedangkan kelas kontrol hanya memiliki nilai rata-rata N-Gain 0,34 (Kategori sedang) (3) Aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning lebih baik secara signifikan dibanding dengan aktivitas belajar siswa menggunakan model pembelajaran langsung dengan p value 0,05  antar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan t’hitung 8,59t’tabel 1,685 (4) Pemahaman siswa pada konsep larutan penyangga yang diajar dengan menggunakan model Problem Based Learning lebih baik secara signifikan dibandingkan dengan model pembelajaran langsung, dengan p value 0,05  antar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan t’hitung 6,735t’tabel 1,678.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Pendidikan Kimia Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2020-03-06</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/jpkim/article/view/11316</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jpkim.v4i2.11316</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo; Vol 4, No 2 (2019): Edisi Agustus; 127-137</dc:source>
	<dc:source>2721-2963</dc:source>
	<dc:source>2503-4480</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/jpkim/article/view/11316/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 Jurusan Pendidikan Kimia</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>