Pengaruh Model Quantum Teaching dengan Teknik Scaffolding terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Motivasi Belajar

Fadaruddin, Fadaruddin; Busnawir, Busnawir; Awaludin, Awaludin

doi:10.33772/jpbm.v8i2.46733

Open access Journal

Pengaruh Model Quantum Teaching dengan Teknik Scaffolding terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Motivasi Belajar

Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning) · Vol. 8 No. 2 (2023)

DOI: 10.33772/jpbm.v8i2.46733
ISSN: 2502-3284
Published: 2023-12-30
Publisher: Universitas Halu Oleo
Language: eng
License: creativecommons.org/licenses/by/4.0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang kemampuan pemecahan masalah matematis dari peserta didik yang dibelajarkan dengan model Quantum Teaching Dengan Teknik Scaffoldin (QTTS) dan model pembelajaran konvensional ditinjau dari Motivasi belajar siswa. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian treatment by level 2 x 2 dilaksanakan di kelas XI SMA Negeri 1 Tongkuno semester genap tahun ajaran 2022-2023. Data penelitian diperoleh dari instrumen berbentuk tes, yaitu tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar siswa. Analisis data untuk menguji hipotesis penelitian menggunakan Analisis Varians Dua Jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang dibelajarkan dengan model Quantum Teaching Dengan Teknik Scaffoldin (QTTS) lebih tinggi dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional, (2) Terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, (3) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi yang dibelajarkan dengan model Quantum Teaching Dengan Teknik Scaffolding (QTTS) lebih tinggi daripada model pembelajaran Konvensional, (4) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memiliki motivasi belajar rendah yang dibelajarkan dengan model Quantum Teaching Dengan Teknik Scaffoldin (QTTS) lebih rendah daripada model pembelajaran Konvensional.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 101 co-authorship links · 2 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

Universitas Halu Oleo
Hasanuddin University
Affiliation unknown

Different organisations
Same organisation
Affiliation unknown
Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles

Show as table

Co-author	Organisation	Joint articles
La Misu	Universitas Halu Oleo	6
Kodirun Kodirun	Universitas Halu Oleo	3
Fahinu Fahinu	Universitas Halu Oleo	3
Hafiludin Samparadja	Affiliation unknown	3
Mustamin Anggo	Universitas Halu Oleo	3
Aprilia Ayu Nita	Universitas Halu Oleo	2
Edi Cahyono	Universitas Halu Oleo	2
La Ili	Affiliation unknown	2
Lambertus Lambertus	Affiliation unknown	2
Arvyaty Arvyaty	Universitas Halu Oleo	2
Zamsir Zamsir	Affiliation unknown	2
Hasnawati Hasnawati	Universitas Halu Oleo	2
Hasnawati Hasnawati	Universitas Halu Oleo	1
La Ndia	Universitas Halu Oleo	1
Elisa Nur Hasanah	Universitas Halu Oleo	1
Alberth Alberth	Affiliation unknown	1
Asriyawan Asriyawan	Affiliation unknown	1
Noerjuniaty Noerjuniaty	Universitas Halu Oleo	1
Mohamad Salam	Affiliation unknown	1
Sulhijah Jago	Affiliation unknown	1
Muhammad Sudia	Universitas Halu Oleo	1
Nurmin Nurmin	Universitas Halu Oleo	1
Asri Jamal	Affiliation unknown	1
Zamsir Zamsir	Universitas Halu Oleo	1
Lambertus Lambertus	Universitas Halu Oleo	1
Baharuddin Baharuddin	Universitas Halu Oleo	1
Sitti Kurnia Purnama Aksan	Affiliation unknown	1
Sabaruddin Sidu	Affiliation unknown	1
Safri Safri	Universitas Halu Oleo	1
Wa Nuriali	Affiliation unknown	1
Fahinu Fahinu	Affiliation unknown	1
Amirullah Amirullah	Affiliation unknown	1
Murniyati Murniyati	Universitas Halu Oleo	1
Sufriadin Sufriadin	Hasanuddin University	1
Salmin Salmin	Affiliation unknown	1
Makkulau Makkulau	Universitas Halu Oleo	1
M Nasir	Affiliation unknown	1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPBM/oai, first harvested 30 Oct 2026, last seen 1 Nov 2026.

Original metadata (oai_dc)

<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Pengaruh Model Quantum Teaching dengan Teknik Scaffolding terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Motivasi Belajar</dc:title>
	<dc:creator>Fadaruddin, Fadaruddin</dc:creator>
	<dc:creator>Busnawir, Busnawir</dc:creator>
	<dc:creator>Awaludin, Awaludin</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Model Quantum Teaching teknik Scaffolding, Kemampuan Pemecahan Masalah , Motivasi</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan  untuk  mendapatkan informasi tentang kemampuan pemecahan masalah matematis dari peserta didik yang dibelajarkan dengan model Quantum Teaching Dengan Teknik Scaffoldin (QTTS) dan model pembelajaran konvensional ditinjau dari Motivasi belajar  siswa. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian treatment by level 2 x 2 dilaksanakan di kelas XI SMA  Negeri 1 Tongkuno semester genap tahun ajaran 2022-2023. Data penelitian diperoleh dari instrumen berbentuk tes, yaitu tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar siswa. Analisis data untuk menguji hipotesis penelitian menggunakan Analisis Varians Dua Jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang dibelajarkan dengan model Quantum Teaching Dengan Teknik Scaffoldin  (QTTS) lebih tinggi dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional, (2) Terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, (3) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi yang dibelajarkan dengan model Quantum Teaching Dengan Teknik Scaffolding (QTTS) lebih tinggi daripada model pembelajaran Konvensional, (4) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memiliki motivasi belajar rendah yang dibelajarkan dengan model Quantum Teaching Dengan Teknik Scaffoldin (QTTS) lebih rendah daripada model pembelajaran Konvensional .</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2023-12-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPBM/article/view/46733</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.33772/jpbm.v8i2.46733</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning); Vol 8, No 2 (2023)</dc:source>
	<dc:source>2502-3284</dc:source>
	<dc:source>10.33772/jpbm.v8i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPBM/article/view/46733/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2024 Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning)</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>