Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ASAM BASA

Gema Pendidikan · Vol. 26 No. 2 (2019) · pp. 20–30

DOI
10.36709/gapend.v26i2.8176
ISSN
2684-866X, 0854-9044
Published
2019-07-28
Publisher
Universitas Halu Oleo
Language
eng

Abstract

Telah dilakukan penelitian “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Asam Basa” yang dilaksanakan di SMAN 7 Kendari pada kelas XI MIA3 tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan model PBL dengan pendekatan saintifik dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MIA3 SMA Negeri 7 Kendari pada materi asam basa. Metode penelitian yang digunakan yaitu Pre-Eksperimen dengan desain penelitian One-group Pretest-Postest Design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda berjumlah 20 butir soal, lembar observasi dan angket. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan: (1) Hasil belajar kimia siswa kelas XI MIA3 pada SMA Negeri 7 Kendari Tahun Ajaran 2018/2019 sebelum pembelajaran dengan menggunakan model PBL dengan pendekatan saintifik dikategorikan rendah dengan nilai rata-rata pre-test yaitu 29,42 akan tetapi setelah pembelajaran dengan menggunakan model PBL dengan pendekatan saintifik dikategorikan sedang dengan nilai rata-rata post-test sebesar 78,46; (2) Penerapan model PBL dengan saintifik pada materi asam basa efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan rata-rata N-gain sebesar 0,70 (kategori sedang); (3) Siswa memberikan respon yang sangat baik terhadap penerapan model PBL dengan pendekatan saintifik dengan nilai rata-rata sebesar 82,95%. Kata Kunci: Problem Based Learning, Pendekatan Saintifik, Asam Basa, Hasil Belajar

Keywords

Collaboration network of the authors

38 authors · 74 co-authorship links · 2 across different organisations

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Hasanuddin University
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Maysara MaysaraUniversitas Halu Oleo3
Aceng HaetamiUniversitas Halu Oleo2
Nasrudin NasrudinAffiliation unknown2
Murni SabiluUniversitas Halu Oleo2
Fatahu FatahuUniversitas Halu Oleo2
Muhammad SafeiAffiliation unknown2
RAHMANPIU RAHMANPIUAffiliation unknown2
Fatma FatmaUniversitas Halu Oleo2
Sahlan FajrinUniversitas Halu Oleo1
Wa Ode HerniwatiAffiliation unknown1
Haeruddin HaeruddinHasanuddin University1
Ista NurmitaUniversitas Halu Oleo1
Fahyuddin FahyuddinUniversitas Halu Oleo1
Sitti MurliaAffiliation unknown1
Ratna RatnaUniversitas Halu Oleo1
Wa Ode Siti NurhalijaUniversitas Halu Oleo1
Muh. Ali MarhadiAffiliation unknown1
Fitriyani FitriyaniAffiliation unknown1
Irma SafitriAffiliation unknown1
Arman ArmanUniversitas Halu Oleo1
Fitriyanti FitriyantiAffiliation unknown1
Novianti UsuAffiliation unknown1
Dahlan DahlanUniversitas Halu Oleo1
Euis NurmiatiUniversitas Halu Oleo1
Rustam MustaUniversitas Halu Oleo1
Nurpila NurpilaUniversitas Halu Oleo1
Saefuddin SaefuddinUniversitas Halu Oleo1
Ilmi NadiaAffiliation unknown1
Sitti RachmatiaAffiliation unknown1
Ray ArdiansyahAffiliation unknown1
La HarimuAffiliation unknown1
Jenni SasmitaAffiliation unknown1
Ratna RatnaAffiliation unknown1
Listianingsih ListianingsihAffiliation unknown1
Afriyanto AfriyantoUniversitas Halu Oleo1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/GP/oai, first harvested 31 Oct 2026, last seen 8 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ASAM BASA</dc:title>
	<dc:creator>RUDI, LA</dc:creator>
	<dc:creator>MARHADI, MUH. ALIM</dc:creator>
	<dc:creator>., ACI</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Problem Based Learning, Pendekatan Saintifik, Asam Basa, Hasil  Belajar</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Telah dilakukan penelitian “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Asam Basa” yang dilaksanakan di SMAN 7 Kendari pada kelas XI MIA3 tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan model PBL dengan pendekatan saintifik dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MIA3 SMA Negeri 7 Kendari pada materi asam basa. Metode penelitian yang digunakan yaitu  Pre-Eksperimen dengan desain penelitian One-group Pretest-Postest Design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda berjumlah 20 butir soal, lembar observasi dan angket. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan: (1) Hasil belajar kimia siswa kelas XI MIA3 pada SMA Negeri 7 Kendari Tahun Ajaran 2018/2019 sebelum pembelajaran dengan menggunakan model PBL dengan pendekatan saintifik dikategorikan rendah dengan nilai rata-rata pre-test yaitu 29,42 akan tetapi setelah pembelajaran dengan menggunakan model PBL dengan pendekatan saintifik dikategorikan sedang dengan nilai rata-rata post-test sebesar 78,46; (2) Penerapan model PBL dengan saintifik pada materi asam basa efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan rata-rata N-gain sebesar 0,70 (kategori sedang); (3) Siswa memberikan respon yang sangat baik terhadap penerapan model PBL dengan pendekatan saintifik dengan nilai rata-rata sebesar 82,95%. Kata Kunci: Problem Based Learning, Pendekatan Saintifik, Asam Basa, Hasil  Belajar</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2019-07-28</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US"></dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/GP/article/view/8176</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/gapend.v26i2.8176</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Gema Pendidikan; Vol 26, No 2 (2019): Juli, Gema Pendidikan; 20 - 30</dc:source>
	<dc:source>2684-866X</dc:source>
	<dc:source>0854-9044</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/GP/article/view/8176/5956</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 Gema Pendidikan</dc:rights>
</oai_dc:dc>