Melola Discovery

← Melola Discovery

Open access Journal

ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SECARA DARING TAHUN AJARAN 2021/2022 PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMAN 4 KENDARI

Gema Pendidikan · Vol. 30 No. 1 (2023) · pp. 24–31

DOI
10.36709/gapend.v30i1.33583
ISSN
2684-866X, 0854-9044
Published
2023-02-25
Publisher
Universitas Halu Oleo
Language
eng
License
creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang menunjang dan menghambat pelaksanaan pembelajaran biologi secara daring pada masa pandemi covid-19 di SMAN 4 Kendari. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret-Mei 2022. Jenis penelitian ini adalah penelitian expo-facto. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMAN 4 Kendari yang berjumlah 1.118 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui instrumen angket Skala Likert yang kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran biologi secara daring di SMAN 4 Kendari terdiri dari faktor penunjang dan faktor penghambat. Adapun faktor penunjang meliputi kuota internet (78,58%-92,00%), jaringan internet (71,12%-81,76%), hp dan laptop (71,25%-82,24%), media pembelajaran (67,53%-84,00%), dan evaluasi dan penilaian pembelajaran (70,30%-90,60%), sedangkan faktor penghambat adalah model dan metode pembelajaran (66,20%-83,70%). Berdasarkan hasil analisis deskriptif dapat disimpulkan bahwa faktor penunjang mendominasi pelaksanaan pembelajaran biologi secara daring pada masa pandemi covid-19 di SMAN 4 Kendari sehingga pembelajaran daring dapat terlaksana dengan baik sebagaimana mestinya.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 83 co-authorship links · 3 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Hasanuddin University
  • Universitas Muhammadiyah Parepare
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Lili DarlianAffiliation unknown7
Damhuri DamhuriAffiliation unknown5
Hittah Wahi SudrajatAffiliation unknown3
Kasman ArifinAffiliation unknown3
La KolakaUniversitas Halu Oleo2
Jahidin JahidinUniversitas Halu Oleo2
Murni SabiluUniversitas Halu Oleo2
Ahdiat AgriansyahAffiliation unknown2
Pallawagau SappaileAffiliation unknown2
Muhammad SirihUniversitas Halu Oleo1
Nur Arfa YantiAffiliation unknown1
Susi IsrawatiAffiliation unknown1
Mariati MariatiUniversitas Halu Oleo1
Suarna SamaiUniversitas Halu Oleo1
Harfina HarfinaUniversitas Halu Oleo1
Parakkasi ParakkasiUniversitas Halu Oleo1
Akmalsyah AkmalsyahAffiliation unknown1
Wa Ode Rahma Iziah. AUniversitas Halu Oleo1
Muh IkbalAffiliation unknown1
Ratna RatnaAffiliation unknown1
HM SirihAffiliation unknown1
Lili DarlianUniversitas Halu Oleo1
Sri DarmiantiUniversitas Halu Oleo1
Nurul Adha HAffiliation unknown1
Safilu SafiluUniversitas Halu Oleo1
Nazlan Ramli SaputraUniversitas Halu Oleo1
Sarwiana SarwianaAffiliation unknown1
Ima La AwuAffiliation unknown1
Wa Ode NursiaAffiliation unknown1
Muh. SirihUniversitas Halu Oleo1
Putu Setiawan AseraUniversitas Halu Oleo1
Ana AstrianiUniversitas Halu Oleo1
Amiruddin AmiruddinHasanuddin University1
Wa Ode NurtinaAffiliation unknown1
Deska VaridiUniversitas Halu Oleo1
Wa Ode SusiantiAffiliation unknown1
Sukmawati SukmawatiUniversitas Muhammadiyah Parepare1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/GP/oai, first harvested 31 Oct 2026, last seen 1 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SECARA DARING TAHUN AJARAN 2021/2022 PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMAN 4 KENDARI</dc:title>
	<dc:creator>Rizki, Ilma Nur</dc:creator>
	<dc:creator>Sirih, M.</dc:creator>
	<dc:creator>Munir, Asmawati</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Pembelajaran Daring, Faktor Penunjang, Faktor Penghambat</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang menunjang dan menghambat pelaksanaan pembelajaran biologi secara daring pada masa pandemi covid-19 di SMAN 4 Kendari. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret-Mei 2022. Jenis penelitian ini adalah penelitian expo-facto. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMAN 4 Kendari yang berjumlah 1.118 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui instrumen angket Skala Likert yang kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran biologi secara daring di SMAN 4 Kendari terdiri dari faktor penunjang dan faktor penghambat. Adapun faktor penunjang meliputi kuota internet (78,58%-92,00%), jaringan internet (71,12%-81,76%), hp dan laptop (71,25%-82,24%), media pembelajaran (67,53%-84,00%), dan evaluasi dan penilaian pembelajaran (70,30%-90,60%), sedangkan faktor penghambat adalah model dan metode pembelajaran (66,20%-83,70%). Berdasarkan hasil analisis deskriptif dapat disimpulkan bahwa faktor penunjang mendominasi pelaksanaan pembelajaran biologi secara daring pada masa pandemi covid-19 di SMAN 4 Kendari sehingga pembelajaran daring dapat terlaksana dengan baik sebagaimana mestinya.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2023-02-25</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/GP/article/view/33583</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/gapend.v30i1.33583</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Gema Pendidikan; Vol 30, No 1 (2023): Januari, Gema Pendidikan; 24-31</dc:source>
	<dc:source>2684-866X</dc:source>
	<dc:source>0854-9044</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/GP/article/view/33583/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2023 Gema Pendidikan</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>