Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

Perbedaan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Teknik Scaffolding Dan Yang Diajar Dengan Pembelajaran Konvensional Di Kelas X SMK Negeri 05 Bombana

Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 10 No. 1 (2019) · pp. 31–42

DOI
10.36709/jpm.v10i1.5642
ISSN
2597-3592, 2086-8235
Published
2019-02-19
Publisher
Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,
Language
eng

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan representasi matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 05 Bombana yang terdiri dari tiga kelas dengan jumlah siswa 73 siswa. Penentuan sampel dilakukan secara purposive sampling diperoleh kelas X Jurusan ATPH sebagai kelas eksperimen dan kelas X Jurusan TITL sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan: (1) Kemampuan representasi matematis siswa kelas X Jurusan ATPH yang yang diajar dengan teknik scaffolding pada materi trigonometri memiliki nilai rata-rata kemampuan representasi gambar 67,56, kemampuan representasi simbol 78,92, dan verbal 74,80; (2) Kemampuan representasi matematis siswa kelas X Jurusan TITL yang diajar dengan pembelajaran konvensional pada materi trigonometri memiliki nilai rata-rata kemampuan representasi gambar 53,96, simbol 66, dan verbal 62,92: dan (3) Kemampuan representasi matematis siswa yang diajar dengan teknik scaffolding lebih tinggi daripada kemampuan representasi matematis siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 112 co-authorship links · 3 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Universitas Balikpapan
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Kodirun KodirunUniversitas Halu Oleo4
Muhammad SudiaUniversitas Halu Oleo2
Salim SalimUniversitas Halu Oleo2
Jafar JafarUniversitas Halu Oleo2
Utu RahimAffiliation unknown2
Wa Ode HalianaUniversitas Halu Oleo2
Latief SahidinUniversitas Halu Oleo1
Lambertus LambertusUniversitas Halu Oleo1
Rosdiana RosdianaUniversitas Balikpapan1
Desy Liliani HusainUniversitas Halu Oleo1
Rahmat RahmatUniversitas Halu Oleo1
Nurul AtmaUniversitas Halu Oleo1
Aminah MaulidahUniversitas Halu Oleo1
Era MaryantiUniversitas Halu Oleo1
Fenti FentiUniversitas Halu Oleo1
Sitti MusliaUniversitas Halu Oleo1
Suhar SuharUniversitas Halu Oleo1
Busnawir BusnawirUniversitas Halu Oleo1
Elisa Nur HasanahUniversitas Halu Oleo1
Wa SudiUniversitas Halu Oleo1
La IliUniversitas Halu Oleo1
Anwar BeyUniversitas Halu Oleo1
Siti SarmiatiUniversitas Halu Oleo1
Utu RahimUniversitas Halu Oleo1
Kadir KadirUniversitas Halu Oleo1
La ArapuAffiliation unknown1
Sitriani SitrianiAffiliation unknown1
Ikman IkmanUniversitas Halu Oleo1
Mohammad SalamUniversitas Halu Oleo1
Sitti Amaliyah AdrianiUniversitas Halu Oleo1
Ruslan RuslanUniversitas Halu Oleo1
Kamaruddin KamaruddinUniversitas Halu Oleo1
Hasnawati HasnawatiUniversitas Halu Oleo1
Desy Payung AlloUniversitas Halu Oleo1
Sri HariatiAffiliation unknown1
Fartia sam RamiAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/oai, first harvested 31 Oct 2026, last seen 31 Oct 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Perbedaan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Teknik Scaffolding Dan Yang Diajar Dengan Pembelajaran Konvensional Di Kelas X SMK Negeri 05 Bombana</dc:title>
	<dc:creator>Yuningsih, Sima</dc:creator>
	<dc:creator>Kadir, Kadir</dc:creator>
	<dc:creator>Ndia, La</dc:creator>
	<dc:creator>Saleh, Saleh</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Teknik Scaffolding, Kemampuan Representasi Matematis, Model Pembelajaran Konvensional.</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan representasi matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 05 Bombana yang terdiri dari tiga kelas dengan jumlah siswa 73 siswa. Penentuan sampel dilakukan secara purposive sampling diperoleh kelas X Jurusan ATPH sebagai kelas eksperimen dan kelas X Jurusan TITL sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan: (1) Kemampuan representasi matematis siswa kelas X Jurusan ATPH yang yang diajar dengan teknik scaffolding pada materi trigonometri memiliki nilai rata-rata kemampuan representasi gambar 67,56, kemampuan representasi simbol 78,92, dan verbal 74,80; (2) Kemampuan representasi matematis siswa kelas X Jurusan TITL yang diajar dengan pembelajaran konvensional pada materi trigonometri memiliki nilai rata-rata kemampuan representasi gambar 53,96, simbol 66, dan verbal 62,92: dan (3) Kemampuan representasi matematis siswa yang diajar dengan teknik scaffolding lebih tinggi daripada kemampuan representasi matematis siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2019-02-19</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US"></dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/article/view/5642</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jpm.v10i1.5642</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 10, No 1: Edisi Januari 2019; 31-42</dc:source>
	<dc:source>2597-3592</dc:source>
	<dc:source>2086-8235</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/article/view/5642/pdf</dc:relation>
	<dc:coverage xml:lang="en-US"></dc:coverage>
	<dc:coverage xml:lang="en-US"></dc:coverage>
	<dc:coverage xml:lang="en-US"></dc:coverage>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 Jurnal Pendidikan Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>