Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

Peningkatan Kemampuan Penalaran Aljabar Siswa Melalui Problem Based Learning Dan Konvensional Pada Siswa Madrasah Tsanawiah

Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 9 No. 1 (2019) · pp. 53–62

DOI
10.36709/jpm.v9i1.5760
ISSN
2597-3592, 2086-8235
Published
2019-03-01
Publisher
Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,
Language
eng

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui perbedaan masalah penerapan problem based learning (PBL) dan pembelajaran konvensional terhadap kemampuan penalaran aljabar siswa sebelum diberikan perlakuan; (2) Mengetahui perbedaan peningkatan penerapan problem based learning dan pembelajaran konvensional terhadap kemampuan penalaran aljabar siswa setelah di berikan perlakuan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 8 MTS Negeri 1 Bau-Bau yang terdiri dari 6 kelas paralel. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian menggunakan teknik purposive random class. Penentuan kelas eksperimen dilakukan secara random dan diperoleh siswa kelas 81 dengan jumlah siswa 34 orang sebagai kelas eksperimen Problem Based Learning dan siswa kelas 83 dengan jumlah siswa 30 orang sebagai kelas Konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes kemampuan penalaran aljabar siswa berbentuk tes uraian, lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan uji hipotesis menggunakan Uji Beda Dua Nilai Tengah dari data N-gain kemampuan penalaran aljabar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan penalaran aljabar siswa setelah pembelajaran problem based learning diperoleh 88,24% dan Kemampuan penalaran aljabar siswa setelah pembelajaran Konvensional 11,767% (2) Penerapan model problem based learning lebih baik daripada model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan penalaran aljabar siswa

Keywords

Collaboration network of the authors

26 authors · 46 co-authorship links · 2 across different organisations

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Universitas Cokroaminoto Makassar
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Busnawir BusnawirUniversitas Halu Oleo3
Aprilia Ayu NitaUniversitas Halu Oleo2
Ruslan RuslanUniversitas Halu Oleo2
Makkulau MakkulauUniversitas Halu Oleo1
Rasmina RasminaAffiliation unknown1
Asrul SaniUniversitas Halu Oleo1
Catur Budi NugrohoUniversitas Halu Oleo1
Mukhsar MukhsarUniversitas Halu Oleo1
Nurfitriani NurfitrianiUniversitas Cokroaminoto Makassar1
Arvyaty ArvyatyUniversitas Halu Oleo1
Zuari AnzarUniversitas Halu Oleo1
Mustamin AnggoUniversitas Halu Oleo1
Orin RahayuUniversitas Halu Oleo1
Faad MaondeUniversitas Halu Oleo1
Putu Arya Eka DarmaputraUniversitas Halu Oleo1
Irma MarianaUniversitas Halu Oleo1
Rahmat WijayaUniversitas Halu Oleo1
Nadilla Kadissa AstutiUniversitas Halu Oleo1
Jafar MasuhaUniversitas Halu Oleo1
Laode Ahmad JazuliAffiliation unknown1
Wa Ode SarniatiAffiliation unknown1
La Ode Ahmad JazuliUniversitas Halu Oleo1
Wa Ode SamliaUniversitas Halu Oleo1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/oai, first harvested 31 Oct 2026, last seen 31 Oct 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Peningkatan Kemampuan Penalaran Aljabar Siswa Melalui  Problem Based Learning Dan Konvensional Pada Siswa Madrasah Tsanawiah</dc:title>
	<dc:creator>Sermatan, Elfiyanti</dc:creator>
	<dc:creator>Fahinu, Fahinu</dc:creator>
	<dc:creator>Zamsir, Zamsir</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Penalaran Aljabar, Konvensional, Problem Based Learning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui perbedaan masalah penerapan problem based learning (PBL) dan pembelajaran konvensional terhadap kemampuan penalaran aljabar siswa sebelum diberikan perlakuan; (2) Mengetahui perbedaan peningkatan penerapan problem based learning dan pembelajaran konvensional terhadap kemampuan penalaran aljabar siswa setelah di berikan perlakuan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 8 MTS Negeri 1 Bau-Bau yang terdiri dari 6 kelas paralel. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian menggunakan teknik purposive random class. Penentuan kelas eksperimen dilakukan secara random dan diperoleh siswa kelas 81 dengan jumlah siswa 34 orang sebagai kelas eksperimen Problem Based Learning dan siswa kelas 83 dengan jumlah siswa 30 orang sebagai kelas Konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes kemampuan penalaran aljabar siswa berbentuk tes uraian, lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan uji hipotesis menggunakan Uji Beda Dua Nilai Tengah dari data N-gain kemampuan penalaran aljabar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan penalaran aljabar siswa setelah pembelajaran problem based learning diperoleh 88,24% dan Kemampuan penalaran aljabar siswa setelah pembelajaran Konvensional 11,767%  (2) Penerapan model problem based learning lebih baik daripada model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan penalaran aljabar  siswa</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2019-03-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US"></dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/article/view/5760</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jpm.v9i1.5760</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 9, No 1: Edisi Januari 2018; 53-62</dc:source>
	<dc:source>2597-3592</dc:source>
	<dc:source>2086-8235</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/article/view/5760/pdf</dc:relation>
	<dc:coverage xml:lang="en-US"></dc:coverage>
	<dc:coverage xml:lang="en-US"></dc:coverage>
	<dc:coverage xml:lang="en-US"></dc:coverage>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 Jurnal Pendidikan Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>