Melola Discovery

← Melola Discovery

Open access Journal

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 14 BOMBANA PADA MATERI POKOK PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP

Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi · Vol. 4 No. 3 (2019) · pp. 61–70

DOI
10.36709/jppg.v4i3.8342
ISSN
2502-2776, 2477-8192
Published
2019-07-01
Publisher
Universitas Halu Oleo
Language
eng
License
creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

Abstract

SMAN 14 Bombana adalah salah satu sekolah di Kabupaten Bombana Desa Masaloka Timur yang menjadi objek penelitian peneliti karena hasil belajarnya yang masih rendah, hal ini disebabkan hanya 40% yang memenuhi KKM. Tujuan penelitian: (1) untuk mengetahui aktivitas belajar siswa kelas XI IPS dan aktivitas mengajar guru SMAN 14 Bombana saat menerapkan model problem based learning, (2) untuk mengetahui hasil belajar geografi siswa kelas XI IPS SMAN 14 Bombana yang diajarkan dengan model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini dilakukan dikelas XI IPS SMAN 14 Bombana semester genap tahun ajaran 2018/ 2019, tanggal 09 januari 2019 sampai dengan tanggal 30 januari 2019. Jenis peneliitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan dua siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas XI IPS SMAN 14 Bombana. Data dalam penelitian adalah data kualitatif dan kuantitatif yang diperoleh dari lembar observasi dan tes hasil belajar. Dari hasil analisis diperoleh kesimpulan bahwa dengan menerapkan model problem based learning (1). Aktivitas belajar siswa meningkat dengan skor rata-rata 3,2 berkategorikan baik.(2). Aktivitas mengajar guru meningkat dengan skor rata-rata 3,5 berkategorikan baik.(3). Hasil belajar geografi siswa kelas XI IPS SMAN14 Bombana meningkat dengan skor rata-rata 77, dengan ketuntasan belajar 87% atau terdapat 15 siswa dengan nilai ≥ 70 sesuai KKM geografi.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 83 co-authorship links · 2 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Instituto Profissional de Canossa - IPDC
  • Universitas Gadjah Mada
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
La Ode NursalamAffiliation unknown7
La HaruduAffiliation unknown5
Surdin SurdinUniversitas Halu Oleo5
Andrias AndriasAffiliation unknown4
Edi WinarkoUniversitas Gadjah Mada1
RAMLY RAMLY RAMLYAffiliation unknown1
MelindaYani Yani YaniAffiliation unknown1
La Ode ResteleAffiliation unknown1
Ramli RamliUniversitas Halu Oleo1
Asni Ari SatriaAffiliation unknown1
Rani Nurhalima TusadiahAffiliation unknown1
Armayani ArmayaniUniversitas Halu Oleo1
Sitti KasmiatiUniversitas Halu Oleo1
Rizka Dwi SeptianiAffiliation unknown1
Sitti KasmiatiAffiliation unknown1
Ihlas IhlasAffiliation unknown1
Meli SusantiUniversitas Halu Oleo1
Ramli RamliUniversitas Halu Oleo1
Andi AlifuddinAffiliation unknown1
Haryati HaryatiAffiliation unknown1
Nina AstriaAffiliation unknown1
Abdullah Asis MarsabanAffiliation unknown1
Sarlina SarlinaUniversitas Halu Oleo1
Asis MahasadinAffiliation unknown1
Jumaniar JumaniarAffiliation unknown1
Fahrun FahrunAffiliation unknown1
Yarni Binti BasirUniversitas Halu Oleo1
Ananda WidasmaraAffiliation unknown1
Rahma MusyawarahAffiliation unknown1
Cucun Niswanti MoitaAffiliation unknown1
Amniar AtiAffiliation unknown1
La RoniAffiliation unknown1
Yuniatun Ulfa SariAffiliation unknown1
Oktafianti OktafiantiUniversitas Halu Oleo1
Desty RahmatiahUniversitas Halu Oleo1
Femita FemitaAffiliation unknown1
La IliAffiliation unknown1
Wa Ode Nurnela AmaliaAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/ppg/oai, first harvested 31 Oct 2026, last seen 8 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 14 BOMBANA PADA MATERI POKOK PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP</dc:title>
	<dc:creator>Ambarwati, Ambarwati</dc:creator>
	<dc:creator>Amaluddin, La Ode</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Model Pembelajaran Berbasis Masalah; Hasil Belajar; Geografi; SMAN 14 Bombana</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">SMAN 14 Bombana adalah salah satu sekolah di Kabupaten Bombana Desa Masaloka Timur yang menjadi objek penelitian peneliti karena hasil belajarnya yang masih rendah, hal ini disebabkan hanya 40% yang memenuhi KKM. Tujuan penelitian: (1) untuk mengetahui aktivitas belajar siswa kelas XI IPS dan aktivitas mengajar guru SMAN 14 Bombana saat menerapkan model problem based learning, (2) untuk mengetahui hasil belajar geografi siswa kelas XI IPS SMAN 14 Bombana yang diajarkan dengan model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini dilakukan dikelas XI IPS SMAN 14 Bombana semester genap tahun ajaran 2018/ 2019, tanggal 09 januari 2019 sampai dengan tanggal 30 januari 2019. Jenis peneliitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan dua siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas XI IPS SMAN 14 Bombana. Data dalam penelitian adalah data kualitatif dan kuantitatif yang diperoleh dari lembar observasi dan tes hasil belajar. Dari hasil analisis diperoleh kesimpulan bahwa dengan menerapkan model problem based learning (1). Aktivitas belajar siswa meningkat dengan skor rata-rata 3,2 berkategorikan baik.(2). Aktivitas mengajar guru meningkat dengan skor rata-rata 3,5 berkategorikan baik.(3). Hasil belajar geografi siswa kelas XI IPS SMAN14 Bombana meningkat dengan skor rata-rata 77, dengan ketuntasan belajar 87% atau terdapat  15 siswa dengan nilai  ≥ 70 sesuai KKM geografi.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2019-07-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/ppg/article/view/8342</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jppg.v4i3.8342</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi; Vol 4, No 3 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Juli 2019); 61-70</dc:source>
	<dc:source>2502-2776</dc:source>
	<dc:source>2477-8192</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/ppg/article/view/8342/6117</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 Ambarwati Ambarwati, La Ode Amaluddin</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>