Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP MINAT, DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 KABUPATEN SORONG

Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia · Vol. 4 No. 3 (2018) · pp. 52–61

DOI
10.31957/jipi.v4i3.380
ISSN
2623-226X, 2338-3402
Published
2018-07-03
Publisher
Master of Science Education Program, Postgraduate Program of Cenderawasih University
Language
eng

Abstract

Telah dilakukan Penelitian Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Terhadap Minat, dan Hasil Belajar Matematika Materi Eksponen siswa Kelas X SMA Negeri 5 Kabupaten Sorong. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Terhadap Minat, dan Hasil Belajar Matematika Materi Eksponen siswa Kelas X SMA Negeri 5 Kabupaten Sorong.Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif berbentuk korelasional. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh.Hasil penelitian menunjukkan (1) ada hubungan yang kuat antara variabel model Pembelajaran STAD (X) terhadap Minat Belajar (Y1), pada siswa kelas X SMA Negeri 5 Kabupaten Sorong sebesar r (korelasi) = 0,688. Sedangkan besarnya sumbangan STAD terhadap Minat Belajar siswa kelas X SMA Negeri 5 Kabupaten Sorong r Squere = 0,473 atau 47,3%. (2) ada hubungan yang kuat antara variabel STAD (X) terhadap Hasil Belajar (Y2) siswa kelas X SMA Negeri 5 Kabupaten Sorong r = 0,673. Sedangkan besarnya sumbangan model pembelajaran STAD terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 5 Kabupaten Sorong r Square = 0,453 atau 45,3%. dan 3. ada peningkatan Hasil Belajar siswa materi eksponen kelas X SMA Negeri 5 Kabupaten Sorong dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD sebesar rata-rata 42 point dengan besarnya indeks n-Gain = 0,63.Kata kunci:    Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achivement Divisions (STAD), Minat, Motivasi, Hasil Belajar, Eksponen

Collaboration network of the authors

20 authors · 35 co-authorship links · 3 across different organisations

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Cenderawasih University
  • University of HKBP Nommensen
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Hotlan SamosirCenderawasih University3
Tiurlina SiregarCenderawasih University2
Virman VirmanCenderawasih University2
Abraham AbrahamCenderawasih University2
St Aminah KadangCenderawasih University1
Sri Budi LestariAffiliation unknown1
HUMISAR BTPJ PASARIBUAffiliation unknown1
Sakka IrawanAffiliation unknown1
Yohana FransiskaAffiliation unknown1
Yakobus MarrungAffiliation unknown1
Albertina Nasri LoboCenderawasih University1
Nindia Ayu AsdaputriCenderawasih University1
Happy LumbantobingCenderawasih University1
Bajongga SilabanUniversity of HKBP Nommensen1
Maslan Lumban GaolCenderawasih University1
Fitriani TandililingCenderawasih University1
Ronaldo KhoCenderawasih University1
Alfonsus Simon DowengAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/JIPI/oai, first harvested 1 Nov 2026, last seen 8 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP MINAT, DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA  SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 KABUPATEN SORONG</dc:title>
	<dc:creator>PARLUJI, PARLUJI</dc:creator>
	<dc:creator>NAINGGOLAN, JONNER</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Telah dilakukan Penelitian Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Terhadap Minat, dan Hasil Belajar Matematika Materi Eksponen siswa Kelas X SMA Negeri 5 Kabupaten Sorong. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Terhadap Minat, dan Hasil Belajar Matematika Materi Eksponen siswa Kelas X SMA Negeri 5 Kabupaten Sorong.Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif berbentuk korelasional. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh.Hasil penelitian menunjukkan (1) ada hubungan yang kuat antara variabel model Pembelajaran STAD (X) terhadap Minat Belajar (Y1), pada siswa kelas X SMA Negeri 5 Kabupaten Sorong sebesar r (korelasi) = 0,688. Sedangkan besarnya sumbangan STAD terhadap Minat Belajar siswa kelas X SMA Negeri 5 Kabupaten Sorong r Squere = 0,473 atau 47,3%. (2) ada hubungan yang kuat antara variabel STAD (X) terhadap Hasil Belajar (Y2) siswa kelas X SMA Negeri 5 Kabupaten Sorong r = 0,673. Sedangkan besarnya sumbangan model pembelajaran STAD terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 5 Kabupaten Sorong r Square = 0,453 atau 45,3%. dan 3. ada peningkatan Hasil Belajar siswa materi eksponen kelas  X  SMA Negeri 5 Kabupaten Sorong dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD sebesar rata-rata  42 point  dengan besarnya indeks n-Gain = 0,63.Kata kunci:     Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achivement Divisions (STAD),  Minat, Motivasi, Hasil Belajar, Eksponen</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Master of Science Education Program, Postgraduate Program of Cenderawasih University</dc:publisher>
	<dc:date>2018-07-03</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/JIPI/article/view/380</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.31957/jipi.v4i3.380</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia; Vol. 4 No. 3 (2016); 52-61</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id-ID">Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia; Vol 4 No 3 (2016); 52-61</dc:source>
	<dc:source>2623-226X</dc:source>
	<dc:source>2338-3402</dc:source>
	<dc:source>10.31957/jipi.v4i3</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/JIPI/article/view/380/349</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2018 JURNAL ILMU PENDIDIKAN INDONESIA</dc:rights>
</oai_dc:dc>