Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM MENGENALI POTENSI AKADEMIK PESERTA DIDIK

NOKEN : Jurnal Pengelolaan Pendidikan · Vol. 3 No. KEN (2022) · pp. 30–41

DOI
10.31957/noken.v3i1.2249
ISSN
2745-7788
Published
2022-07-08
Publisher
Program Studi Manajemen Pendidikan FKIP Universitas Cenderawasih
Language
eng

Abstract

Setiap siswa seyogyanya memiliki potensi akademik di masing-masing diri mereka. Guru sebagai pengajar dan pembimbing professional memiliki tugas untuk dapat menggali potensi tersebut. Guru pendidikan Agama juga tidak luput dari tugas ini sebab dalam pendidikan agama tidak hanya potensi akademik saja yang digali namun juga potensi spiritualitas siswa sehingga kecerdasan ini dapat berjalan beriringan. Beranjak dari hal tersebut maka peneliti melakukan sebuah penelitian mengenai bagaimana strategi guru pendidikan Agama Kristen (PAK) menggali potensi akademik peserta didik di SMA Negeri Putussibau. Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif analisis. Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara mendalam, observasi non partisipatif dan studi dokumen. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan guru melakukan penggalian potensi dengan pendekatan personal kepada para siswa dimulai dari awal pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian pembelajaran.

Keywords

Collaboration network of the authors

9 authors · 24 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Pancasakti Makassar
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Firmansyah FirmansyahUniversitas Pancasakti Makassar1
Rahimah EmbongAffiliation unknown1
Nurmairina NurmairinaAffiliation unknown1
Nurhafni SiregarAffiliation unknown1
Hasanah HasanahAffiliation unknown1
Cindy Fadillah NasutionAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/NOKEN/oai, first harvested 1 Nov 2026, last seen 1 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM MENGENALI POTENSI AKADEMIK PESERTA DIDIK</dc:title>
	<dc:creator>Dorah, Bebby Ebbi</dc:creator>
	<dc:creator>Octavianus, Steaven</dc:creator>
	<dc:creator>Sari, Dwi Novita</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">strategi</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">potensi akademik</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">guru PAK</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Setiap siswa seyogyanya memiliki potensi akademik di masing-masing diri mereka. Guru sebagai pengajar dan pembimbing professional memiliki tugas untuk dapat menggali potensi tersebut. Guru pendidikan Agama juga tidak luput dari tugas ini sebab dalam pendidikan agama tidak hanya potensi akademik saja yang digali namun juga potensi spiritualitas siswa sehingga kecerdasan ini dapat berjalan beriringan. Beranjak dari hal tersebut maka peneliti melakukan sebuah penelitian mengenai bagaimana strategi guru pendidikan Agama Kristen (PAK) menggali potensi akademik peserta didik di SMA Negeri Putussibau. Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif analisis. Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara mendalam, observasi non partisipatif dan studi dokumen. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan guru melakukan penggalian potensi dengan pendekatan personal kepada para siswa dimulai dari awal pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian pembelajaran.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Program Studi Manajemen Pendidikan FKIP Universitas Cenderawasih</dc:publisher>
	<dc:date>2022-07-08</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/NOKEN/article/view/2249</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.31957/noken.v3i1.2249</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="id-ID">NOKEN : Jurnal Pengelolaan Pendidikan; Vol 3 No 1 (2022); 30 - 41</dc:source>
	<dc:source xml:lang="en-US">NOKEN : Jurnal Pengelolaan Pendidikan; Vol. 3 No. 1 (2022); 30 - 41</dc:source>
	<dc:source>2745-7788</dc:source>
	<dc:source>10.31957/.v3i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/NOKEN/article/view/2249/1843</dc:relation>
	<dc:relation>10.31957/noken.v3i1.2249.g1843</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 NOKEN : Jurnal Pengelolaan Pendidikan</dc:rights>
</oai_dc:dc>