Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

Pengaruh Motivasi Belajar dan Ekspektasi Karir Terhadap Intensi Melanjutkan Studi Lanjut dengan Status Sosial Ekonomi Orang Tua sebagai Variabel Moderating

Business and Accounting Education Journal · Vol. 6 No. 1 (2025) · pp. 1–24

DOI
10.15294/baej.v6i1.20097
ISSN
2723-4487, 2723-4495
Published
2025-06-16
Publisher
Universitas Negeri Semarang
Language
eng

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh motivasi belajar dan ekspektasi karir (variabel independen) terhadap intensi melanjutkan studi lanjut (variabel dependen), dengan status sosial ekonomi orang tua sebagai variabel moderasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, populasi penelitian terdiri dari 381 mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2020 di Universitas Negeri Semarang, dengan 160 responden dipilih melalui Proportionate Random Sampling. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan Partial Least Square-Structural Equation Modelling (PLS-SEM) dengan SmartPLS 3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model valid dan reliabilitas konstruk layak. Motivasi belajar berpengaruh positif signifikan terhadap intensi melanjutkan studi lanjut, sementara ekspektasi karir memberikan pengaruh positif paling tinggi sebesar 70,9%. Status sosial ekonomi orang tua tidak berpengaruh terhadap intensi studi lanjut (19,9%), dan moderasi ekspektasi karir meningkatkan pengaruh menjadi 36,9%. Sebaliknya, moderasi motivasi belajar menghasilkan nilai negatif (-17%) dan tidak signifikan. Dari lima hipotesis, tiga diterima dan dua ditolak

Keywords

Collaboration network of the authors

36 authors · 95 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • IPB University
  • Sriwijaya University
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
WidiyantoAffiliation unknown2
SulhadiAffiliation unknown2
Sholihatun Nur JannahAffiliation unknown1
Putri AliviaAffiliation unknown1
SumiyatiAffiliation unknown1
Lulu AresaAffiliation unknown1
Aditya Kurniawan EffendiAffiliation unknown1
Anna Kania WidiatamiAffiliation unknown1
Nurul Silva LestariAffiliation unknown1
Galih KartikasariAffiliation unknown1
Anton Eko SatrioAffiliation unknown1
Androw Mikhov SionAffiliation unknown1
Nori HariyenAffiliation unknown1
Sugianur SugianurAffiliation unknown1
Anita AnitaUniversitas Halu Oleo1
Agus WahyudinAffiliation unknown1
Arif Wahyu WirawanAffiliation unknown1
IsmiyatiAffiliation unknown1
Asti Agustin Putri MulyantoAffiliation unknown1
Rika Aprilia PurwaningsihAffiliation unknown1
Najwa Abel SwastikaAffiliation unknown1
Lastri UtamiAffiliation unknown1
Indah AnisykurlillahAffiliation unknown1
Ahmad NurkhinAffiliation unknown1
Indah Fajarini Sri WahyuningrumAffiliation unknown1
Hasan MukhibadAffiliation unknown1
KusumantoroAffiliation unknown1
Marimin MariminIPB University1
Naimatul AzizahAffiliation unknown1
Novi Rustiana DewiAffiliation unknown1
Arsi ArsiAffiliation unknown1
Yusuf HartonoSriwijaya University1
Zulkardi ZulkardiAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/baej/oai, first harvested 5 Nov 2026, last seen 5 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Pengaruh Motivasi Belajar dan Ekspektasi Karir Terhadap Intensi Melanjutkan Studi Lanjut dengan Status Sosial Ekonomi Orang Tua sebagai Variabel Moderating</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Susanti, Eka</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Raharjo, Teguh Hardi </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Sallsa Billa, Isfie </dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Learning Motivation, Career Expectations, Intention to Continue Further Study, Socio-Economic Status of Parents</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Penelitian ini menganalisis pengaruh motivasi belajar dan ekspektasi karir (variabel independen) terhadap intensi melanjutkan studi lanjut (variabel dependen), dengan status sosial ekonomi orang tua sebagai variabel moderasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, populasi penelitian terdiri dari 381 mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2020 di Universitas Negeri Semarang, dengan 160 responden dipilih melalui Proportionate Random Sampling. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan Partial Least Square-Structural Equation Modelling (PLS-SEM) dengan SmartPLS 3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model valid dan reliabilitas konstruk layak. Motivasi belajar berpengaruh positif signifikan terhadap intensi melanjutkan studi lanjut, sementara ekspektasi karir memberikan pengaruh positif paling tinggi sebesar 70,9%. Status sosial ekonomi orang tua tidak berpengaruh terhadap intensi studi lanjut (19,9%), dan moderasi ekspektasi karir meningkatkan pengaruh menjadi 36,9%. Sebaliknya, moderasi motivasi belajar menghasilkan nilai negatif (-17%) dan tidak signifikan. Dari lima hipotesis, tiga diterima dan dua ditolak</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2025-06-16</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/baej/article/view/20097</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/baej.v6i1.20097</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Business and Accounting Education Journal; Vol. 6 No. 1 (2025): Business and Accounting Education Journal; 1-24</dc:source>
	<dc:source>2723-4487</dc:source>
	<dc:source>2723-4495</dc:source>
	<dc:source>10.15294/baej.v6i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/baej/article/view/20097/4120</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 Business and Accounting Education Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>