Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

Pengaruh AI, Problem Based Learning dan Hybrid Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Ekonomi

Business and Accounting Education Journal · Vol. 7 No. 1 (2026) · pp. 10–23

DOI
10.15294/baej.v6i3.25916
ISSN
2723-4487, 2723-4495
Published
2026-06-15
Publisher
Universitas Negeri Semarang
Language
eng

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk menguji pengaruh chatbot AI, problem based learning, dan hybrid learning terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitaif. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket kuesioner dan dianalisis menggunakan bantuan program IBM SPSS 25. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Administrasi Perkantoran) angkatan 2021 Universitas Negeri Semarang sebanyak 137 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampel jenuh sehingga sampel yang digunakan adalah anggota dari populasi, 137 mahasiswa Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Administrasi Perkantoran) angkatan 2021, Universitas Negeri Semarang. Hasil penelitian menunjukkan secara parsial dan simultan bahwa chatbot AI, problem based learning, dan hybrid learning berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis.

Keywords

Collaboration network of the authors

37 authors · 203 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Hasanuddin University
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Siti SetiatiAffiliation unknown3
Muhammad Khifzhon AzwarAffiliation unknown3
Kuntjoro HarimurtiAffiliation unknown2
Sri SunartiAffiliation unknown2
Nur RiviatiAffiliation unknown2
Roza MulyanaAffiliation unknown2
Noto DwimartutieAffiliation unknown2
Novira WidajantiAffiliation unknown2
Rensa RensaAffiliation unknown2
Rahmi IstantiAffiliation unknown2
I Gusti Putu Suka AryanaAffiliation unknown2
Yudo Murti MupangatiAffiliation unknown2
Fatichati BudiningsihAffiliation unknown2
Lazuardhi DwipaAffiliation unknown2
Agus SudarsoAffiliation unknown2
Dina Aprillia AriestineAffiliation unknown2
Georgina Maria TinungkiHasanuddin University1
Erna Tri HerdianiHasanuddin University1
Ahmad SaerojiAffiliation unknown1
An Nafi Churin IninAffiliation unknown1
Dwi KaryatiAffiliation unknown1
Wisudani RahmaningtyasAffiliation unknown1
Ibnu SariyantoAffiliation unknown1
SUSANTO SALEKUNAffiliation unknown1
Chairul Huda Atma DirgatamaAffiliation unknown1
Patni NingharjantiAffiliation unknown1
C. Dyah Sulisyaningrum IndrawatiAffiliation unknown1
Teguh Hardi RaharjoAffiliation unknown1
IsmiyatiAffiliation unknown1
Asti Agustin Putri MulyantoAffiliation unknown1
Rika Aprilia PurwaningsihAffiliation unknown1
Aulia RizkaAffiliation unknown1
Eka Dian SafitriAffiliation unknown1
Siti Rizny F SaldiAffiliation unknown1
Nina Kemala SariAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/baej/oai, first harvested 5 Nov 2026, last seen 5 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Pengaruh AI, Problem Based Learning dan Hybrid Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Ekonomi</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Ika Fitriana</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Wirawan, Arif Wahyu</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">AI</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Problem Based Learning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Hybrid Learning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Berpikir Kritis</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Tujuan dari penelitian ini untuk menguji pengaruh chatbot AI, problem based learning, dan hybrid learning terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitaif. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket kuesioner dan dianalisis menggunakan bantuan program IBM SPSS 25. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Administrasi Perkantoran) angkatan 2021 Universitas Negeri Semarang sebanyak 137 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampel jenuh sehingga sampel yang digunakan adalah anggota dari populasi, 137 mahasiswa Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Administrasi Perkantoran) angkatan 2021, Universitas Negeri Semarang. Hasil penelitian menunjukkan secara parsial dan simultan bahwa chatbot AI, problem based learning, dan hybrid learning berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2026-06-15</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/baej/article/view/25916</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/baej.v6i3.25916</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Business and Accounting Education Journal; Vol. 7 No. 1 (2026): Business and Accounting Education Journal; 10-23</dc:source>
	<dc:source>2723-4487</dc:source>
	<dc:source>2723-4495</dc:source>
	<dc:source>10.15294/baej.v7i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/baej/article/view/25916/10056</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2026 Business and Accounting Education Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>