Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

HUBUNGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KOMPUTASIONAL DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH AKUNTANSI KEUANGAN

Business and Accounting Education Journal · Vol. 7 No. 2 (2026) · pp. 41–57

DOI
10.15294/baej.v7i2.58166
ISSN
2723-4487, 2723-4495
Published
2026-11-06
Publisher
Universitas Negeri Semarang
Language
eng

Abstract

Tuntutan kompetensi abad ke-21 mengharuskan mahasiswa Pendidikan Akuntansi untuk beralih dari sekadar pembelajaran hafalan menuju penguasaan pemecahan masalah yang berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher-Order Thinking Skills). Untuk mencapai kapabilitas tersebut, pengembangan instrumen kognitif berupa cara berpikir algoritmik dan evaluatif menjadi sangat krusial. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara kemampuan berpikir komputasional dan berpikir kritis dengan kemampuan pemecahan masalah akuntansi keuangan pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi. Penelitian kuantitatif dengan desain korelasional ini melibatkan 62 mahasiswa Universitas Sebelas Maret yang dipilih melalui teknik proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes esai berbasis studi kasus dan dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian membuktikan bahwa: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara kemampuan berpikir komputasional dengan kemampuan pemecahan masalah (r=0,480; Sig.=0,000<0,05); (2) terdapat hubungan positif dan signifikan antara kemampuan berpikir kritis dengan kemampuan pemecahan masalah (r=0,536; Sig.=0,000<0,05). Temuan ini memberikan implikasi teoretis berupa perluasan penerapan teori kognitivisme pada rumpun pendidikan ilmu sosial, serta implikasi praktis bagi pendidik untuk mentransformasi strategi instruksional dari pendekatan konvensional menuju pembelajaran yang menstimulasi penalaran terstruktur dan nalar kritis mahasiswa

Keywords

Collaboration network of the authors

30 authors · 78 co-authorship links · 7 across different organisations

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Hasanuddin University
  • Sebelas Maret University
  • Universitas Halu Oleo
  • Mercu Buana University
  • State University of Malang
  • Universitas Jenderal Achmad Yani
  • National Research and Innovation Agency
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Siswandari SiswandariAffiliation unknown2
Cicilia Dyah Sulistyaningrum IndrawatiSebelas Maret University2
Sigit PermansahSebelas Maret University2
Dede RusmanaState University of Malang2
Aniharyati AniharyatiAffiliation unknown2
La SaraUniversitas Halu Oleo1
Asriyana AsriyanaUniversitas Halu Oleo1
Sohidin SohidinAffiliation unknown1
Elvia IvadAffiliation unknown1
Asri Diah SusantiAffiliation unknown1
Munawir YusufAffiliation unknown1
Subagya SubagyaAffiliation unknown1
Kushariyadi KushariyadiAffiliation unknown1
Kurniadi KurniadiAffiliation unknown1
Julhana JulhanaAffiliation unknown1
Fadlurahmi FadlurahmiAffiliation unknown1
Muhammad Arifki ZainaroAffiliation unknown1
Martiningsih MartiningsihAffiliation unknown1
Sulaeha SulaehaAffiliation unknown1
Melina MelinaUniversitas Jenderal Achmad Yani1
Sylvia SjamHasanuddin University1
Vien Sartika DewiHasanuddin University1
Elsa SulastriHasanuddin University1
Resky Ayu WahyuniAffiliation unknown1
Mudrik AlaydrusMercu Buana University1
Lukman Medriavin SilalahiMercu Buana University1
Agus Dendi RochendiNational Research and Innovation Agency1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/baej/oai, first harvested 8 Nov 2026, last seen 8 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">HUBUNGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KOMPUTASIONAL DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH AKUNTANSI KEUANGAN</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Wijaya, Alexandra</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Muhtar, Muhtar</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Muchsini, Binti </dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Berpikir Kritis</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">berpikir komputasional</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">pemecahan masalah</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">akuntansi keuangan</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">pendidikan akuntansi</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Tuntutan kompetensi abad ke-21 mengharuskan mahasiswa Pendidikan Akuntansi untuk beralih dari sekadar pembelajaran hafalan menuju penguasaan pemecahan masalah yang berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher-Order Thinking Skills). Untuk mencapai kapabilitas tersebut, pengembangan instrumen kognitif berupa cara berpikir algoritmik dan evaluatif menjadi sangat krusial. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara kemampuan berpikir komputasional dan berpikir kritis dengan kemampuan pemecahan masalah akuntansi keuangan pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi. Penelitian kuantitatif dengan desain korelasional ini melibatkan 62 mahasiswa Universitas Sebelas Maret yang dipilih melalui teknik proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes esai berbasis studi kasus dan dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian membuktikan bahwa: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara kemampuan berpikir komputasional dengan kemampuan pemecahan masalah (r=0,480; Sig.=0,000&amp;lt;0,05); (2) terdapat hubungan positif dan signifikan antara kemampuan berpikir kritis dengan kemampuan pemecahan masalah (r=0,536; Sig.=0,000&amp;lt;0,05). Temuan ini memberikan implikasi teoretis berupa perluasan penerapan teori kognitivisme pada rumpun pendidikan ilmu sosial, serta implikasi praktis bagi pendidik untuk mentransformasi strategi instruksional dari pendekatan konvensional menuju pembelajaran yang menstimulasi penalaran terstruktur dan nalar kritis mahasiswa</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2026-11-06</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/baej/article/view/58166</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/baej.v7i2.58166</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Business and Accounting Education Journal; Vol. 7 No. 2 (2026): Business and Accounting Education Journal; 41-57</dc:source>
	<dc:source>2723-4487</dc:source>
	<dc:source>2723-4495</dc:source>
	<dc:source>10.15294/baej.v7i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/baej/article/view/58166/10854</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2026 Business and Accounting Education Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>