Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

Efektivitas Penggunaan Township Game pada Materi Struktur Keruangan dan Perkembangan Kota untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMAN 2 Rembang

Edu Geography · Vol. 12 No. 2 (2024) · pp. 55–71

DOI
10.15294/8ahs9626
ISSN
2549-0346, 2252-6684
Published
2024-08-31
Publisher
Universitas Negeri Semarang
Language
eng

Abstract

SMAN 2 Rembang menjadi objek penelitian ini didasarkan karena pembelajaran geografi materi stuktur keruangan dan perkembangan kota yang sudah terlaksana belum memanfaatkan media digital seperti game dan hanya bergantung pada penggunaan buku teks, yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan township game pada materi struktur keruangan dan perkembangan kota. Metode yang digunakan adalah metode pre-experimental design dengan rancangan one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS SMAN 2 Rembang tahun ajaran 2023/2024. Sampel penelitian ditentukan dengan cara purposive sampling dengan kriteria kelas yang dipilih menjadi sampel merupakan kelas yang memiliki nilai terendah daripada kelas yang lainnya. Pengumpulan data menggunakan tes, observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif persentase, uji normalitas, uji Wilcoxon dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya siswa berhasil memahami konsep struktur keruangan dan perkembangan kota melalui simulasi township game. Uji Wilcoxon menyatakan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan setelah menggunakan media township game. Hasil Uji N-Gain memutuskan bahwa penggunaan media township game cukup efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan perolehan skor 0,63 atau sebesar 64%. Aktivitas belajar siswa mencapai skor 52,42% termasuk dalam kategori baik. Penggunaan township game mendapat respon baik dari siswa yang mayoritas menyatakan setuju dengan perolehan skor sebesar 63%. Statistik ketuntasan hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan, dari rata-rata nilai siswa 53,39 menjadi 81,61. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa penggunaan township game cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 167 co-authorship links · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • State University of Semarang
  • Universitas Sumatera Utara
  • University of August 17, 1945 Banyuwangi
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Saptono PutroAffiliation unknown6
Apik Budi SantosoAffiliation unknown6
Tjaturahono Budi SanjotoAffiliation unknown4
Ananto AjiAffiliation unknown4
darwanta darwantaAffiliation unknown3
Moch. ArifienAffiliation unknown3
Puji HardatiAffiliation unknown3
Sriyono SriyonoAffiliation unknown3
Muhammad Dwi Utomo AjiAffiliation unknown3
Yassirli AmriAffiliation unknown3
Wahid Akhsin Budi Nur SidiqState University of Semarang3
Edi KurniawanUniversitas Sumatera Utara3
Dewi Liesnoor SetyowatiState University of Semarang3
Erni SuhariniAffiliation unknown2
SriyonoAffiliation unknown2
Suroso SurosoAffiliation unknown2
Sunarko SunarkoUniversity of August 17, 1945 Banyuwangi2
Tukidi TukidiAffiliation unknown2
Arifatun Rizka AmaliaAffiliation unknown2
Eva BanowatiAffiliation unknown2
Wahyu SetyaningsihAffiliation unknown2
Hariyanto HariyantoAffiliation unknown2
Mega HalmaheraAffiliation unknown2
Suharno SuharnoAffiliation unknown1
Maria L. SimonapendiAffiliation unknown1
Puguh SujartaAffiliation unknown1
Suriani Br SurbaktiAffiliation unknown1
Farmawaty FarmawatyAffiliation unknown1
November Ekber ManyeromAffiliation unknown1
Suwito SuwitoAffiliation unknown1
Frans A. AsmurufAffiliation unknown1
Himawan HimawanAffiliation unknown1
Alowisya FutwenbunAffiliation unknown1
Naomi M SimamoraAffiliation unknown1
Tika RomadhoniAffiliation unknown1
Nana Kariada Tri MartutiState University of Semarang1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/oai, first harvested 5 Nov 2026, last seen 5 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Efektivitas Penggunaan Township Game pada Materi Struktur Keruangan dan Perkembangan Kota untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMAN 2 Rembang</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Ni'maturrodhiyah, Ni'maturrodhiyah</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Sriyanto, Sriyanto</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Andi Irwan Benardi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Satya Budi Nugraha</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Learning Media </dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Township Game</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Learning Outcomes</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">SMAN 2 Rembang menjadi objek penelitian ini didasarkan karena pembelajaran geografi materi stuktur keruangan dan perkembangan kota yang sudah terlaksana belum memanfaatkan media digital seperti game dan hanya bergantung pada penggunaan buku teks, yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan township game pada materi struktur keruangan dan perkembangan kota. Metode yang digunakan adalah metode pre-experimental design dengan rancangan one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS SMAN 2 Rembang tahun ajaran 2023/2024. Sampel penelitian ditentukan dengan cara purposive sampling dengan kriteria kelas yang dipilih menjadi sampel merupakan kelas yang memiliki nilai terendah daripada kelas yang lainnya. Pengumpulan data menggunakan tes, observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif persentase, uji normalitas, uji Wilcoxon dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya siswa berhasil memahami konsep struktur keruangan dan perkembangan kota melalui simulasi township game. Uji Wilcoxon menyatakan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan setelah menggunakan media township game. Hasil Uji N-Gain memutuskan bahwa penggunaan media township game cukup efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan perolehan skor 0,63 atau sebesar 64%. Aktivitas belajar siswa mencapai skor 52,42% termasuk dalam kategori baik. Penggunaan township game mendapat respon baik dari siswa yang mayoritas menyatakan setuju dengan perolehan skor sebesar 63%. Statistik ketuntasan hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan, dari rata-rata nilai siswa 53,39 menjadi 81,61. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa penggunaan township game cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2024-08-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/article/view/9174</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/8ahs9626</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Edu Geography; Vol. 12 No. 2 (2024): VOL 12 NO 2 (2024); 55-71</dc:source>
	<dc:source>2549-0346</dc:source>
	<dc:source>2252-6684</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/article/view/9174/1908</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2024 Edu Geography</dc:rights>
</oai_dc:dc>