Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

Efektivitas Modul Digital Berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Litosfer di Kelas X MA Walisongo Kayen

Edu Geography · Vol. 12 No. 3 (2025) · pp. 104–117

DOI
10.15294/yskms840
ISSN
2549-0346, 2252-6684
Published
2025-04-17
Publisher
Universitas Negeri Semarang
Language
eng

Abstract

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di kelas X MA Walisosngo Kayen, Kabupaten Pati, Jawa Tengah diperoleh informasi bahwa para siswa kesulitan memahami materi fenomena litosfer. Rata-rata hasil belajar siswa masih di bawah kriteria ketuntasan minimal. Salah satu upaya mengatasi kesulitan yang dihadapi adalah pemilihan bahan ajar yang mendukung proses pemahaman materi. Modul digital berbasis Google Sites merupakan bahan ajar berbasis website dan memuat elemen multimedia. Pemanfaatan modul digital selaras dengan kurikulum merdeka yang berpusat pada siswa dan integrasi teknologi digital dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pembelajaran menggunakan modul digital Google Sites, menganalisis hasil belajar siswa dan mengukur tingkat efektivitas modul digital untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan model pre-experimental dan one group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data meliputi tes, angket, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah n-gain, paired sample t-test, dan deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan modul digital Google Sites layak digunakan dengan skor validItas 78,5% (layak), hasil uji n-gain mendapat hasil 0,67 (sedang) sehingga modul digital Google Sites dinyatakan cukup efektif, sedangkan pada indikator aktivitas belajar memperoleh rata-rata skor 81,7% (baik, dan untuk respon siswa memperoleh 78,2% (baik). Diperlukan peningkatan aktivitas oral pada modul digital.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 121 co-authorship links · 5 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Sumatera Utara
  • State University of Semarang
  • Universitas Methodist Indonesia
  • University of August 17, 1945 Banyuwangi
  • Universitas Halu Oleo
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Apik Budi SantosoAffiliation unknown7
Erni SuhariniAffiliation unknown5
Tjaturahono Budi SanjotoAffiliation unknown4
Andi Irwan BenardiAffiliation unknown4
darwanta darwantaAffiliation unknown3
Sucihatiningsih Dian Wisika PrajantiState University of Semarang3
Moch. ArifienAffiliation unknown3
Heri TjahjonoAffiliation unknown3
Talitha WidiatningrumAffiliation unknown2
Saptono PutroAffiliation unknown2
Mohammad SyifauddinAffiliation unknown2
Fahrudin HanafiAffiliation unknown2
Suroso SurosoAffiliation unknown2
Sunarko SunarkoUniversity of August 17, 1945 Banyuwangi2
Tukidi TukidiAffiliation unknown2
Arifatun Rizka AmaliaAffiliation unknown2
Eva BanowatiAffiliation unknown2
M Fikri AmrullahAffiliation unknown2
Priyanti Handayani PutriAffiliation unknown2
Rahma HayatiAffiliation unknown2
Rimbun SiringoringoUniversitas Methodist Indonesia1
SutarmanAffiliation unknown1
Dedy ArisandiUniversitas Sumatera Utara1
Erna Budhiarti NababanUniversitas Sumatera Utara1
Saifu SaifuAffiliation unknown1
abdul samanUniversitas Halu Oleo1
Suharno SuharnoAffiliation unknown1
Maria L. SimonapendiAffiliation unknown1
Puguh SujartaAffiliation unknown1
Suriani Br SurbaktiAffiliation unknown1
Farmawaty FarmawatyAffiliation unknown1
November Ekber ManyeromAffiliation unknown1
Frans A. AsmurufAffiliation unknown1
Himawan HimawanAffiliation unknown1
Alowisya FutwenbunAffiliation unknown1
Naomi M SimamoraAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/oai, first harvested 5 Nov 2026, last seen 5 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Efektivitas Modul Digital Berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Litosfer di Kelas X MA Walisongo Kayen</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Tiesya Valvina Pramaysela</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Sriyanto, Sriyanto</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Kurniawan, Edi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Findayani, Aprillia</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Efektivitas, Modul Digital, Google Sites</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di kelas X MA Walisosngo Kayen, Kabupaten Pati, Jawa Tengah diperoleh informasi bahwa para siswa kesulitan memahami materi fenomena litosfer. Rata-rata hasil belajar siswa masih di bawah kriteria ketuntasan minimal. Salah satu upaya mengatasi kesulitan yang dihadapi adalah pemilihan bahan ajar yang mendukung proses pemahaman materi. Modul digital berbasis Google Sites merupakan bahan ajar berbasis website dan memuat elemen multimedia. Pemanfaatan modul digital selaras dengan kurikulum merdeka yang berpusat pada siswa dan integrasi teknologi digital dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pembelajaran menggunakan modul digital Google Sites, menganalisis hasil belajar siswa dan mengukur tingkat efektivitas modul digital untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan model pre-experimental dan one group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data meliputi tes, angket, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah n-gain, paired sample t-test, dan deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan modul digital Google Sites layak digunakan dengan skor validItas 78,5% (layak), hasil uji n-gain mendapat hasil 0,67 (sedang) sehingga modul digital Google Sites dinyatakan cukup efektif, sedangkan pada indikator aktivitas belajar memperoleh rata-rata skor 81,7% (baik, dan untuk respon siswa memperoleh 78,2% (baik). Diperlukan peningkatan aktivitas oral pada modul digital.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2025-04-17</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/article/view/10999</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/yskms840</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Edu Geography; Vol. 12 No. 3 (2024): VOL 12 NO 3 (2024); 104-117</dc:source>
	<dc:source>2549-0346</dc:source>
	<dc:source>2252-6684</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/article/view/10999/3634</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 Edu Geography</dc:rights>
</oai_dc:dc>