Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MIND MAPPING QR BERBASIS APLIKASI ANDROID PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 CEPU

Edu Geography · Vol. 13 No. 2 (2025) · pp. 40–51

DOI
10.15294/edugeo.v13i2.21830
ISSN
2549-0346, 2252-6684
Published
2025-11-29
Publisher
Universitas Negeri Semarang
Language
eng

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di SMA N 1 Cepu, beberapa guru mengalami kesulitan dalam menyampaikan materi secara maksimal karena minimnya pengetahuan dalam mengembangkan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan dan Menganalisis efektifitas media pembelajaran mind mapping QR berbasis aplikasi android materi ketahanan pangan, industri dan energi terhadap hasil belajar dan keaktifan belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Cepu. Penelitian ini dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitian eksperimen. Metode penelitian yang digunakan adalah quasy experiment dengan populasi penelitian dari kelas 11 IPS Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan telah dianggap layak dan memenuhi syarat untuk digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran geografi, berdasarkan hasil validasi oleh guru mata pelajaran geografi SMA N 1 Cepu sebesar 78,33% dan 70% yang cukup baiak. Dalam hal ini media pembelajaran yang di uji bisa meningkatnya hasil belajar siswa secara signifikan yang dapat dilihat darai hasil dari pre-test yang hanya mencapai 54,38 menjadi 78,38 setelah menerapkan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif. Kesimpulan penggunaan media yang menarik seperti gambar, peta, dan materi dengan animasi dapat membuat siswa lebih bersemangat dalam mengikuti pembelajaran, sehingga hasil belajar mereka pun menjadi lebih maksimal.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 206 co-authorship links · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Cenderawasih University
  • University of Brawijaya
  • University of August 17, 1945 Banyuwangi
  • State University of Semarang
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Juhadi JuhadiAffiliation unknown8
Andi Irwan BenardiAffiliation unknown8
Tjaturahono Budi SanjotoAffiliation unknown7
Sriyono SriyonoAffiliation unknown6
Saptono PutroUniversity of Brawijaya6
Eva BanowatiAffiliation unknown5
Suroso SurosoAffiliation unknown5
Erni SuhariniAffiliation unknown4
Moch. ArifienAffiliation unknown4
Ariyani IndrayatiAffiliation unknown4
Rahma HayatiAffiliation unknown4
Wahyu SetyaningsihAffiliation unknown4
Tukidi TukidiAffiliation unknown4
Muhammad Dwi Utomo AjiAffiliation unknown3
SriyonoAffiliation unknown3
Sunarko SunarkoUniversity of August 17, 1945 Banyuwangi3
Heri TjahjonoAffiliation unknown3
Hariyanto HariyantoAffiliation unknown2
M Fikri AmrullahAffiliation unknown2
Sutardji SutardjiAffiliation unknown2
Puji HardatiAffiliation unknown2
Asep Pujasari NugrahaAffiliation unknown2
Arifatun Rizka AmaliaAffiliation unknown2
Yassirli AmriAffiliation unknown2
Fahrudin HanafiAffiliation unknown2
Aprillia FindayaniAffiliation unknown2
Dewi Liesnoor SetyowatiState University of Semarang2
Muh. SholehAffiliation unknown2
Putri UtamiAffiliation unknown2
Aisyah Nur Sayidatun NisaAffiliation unknown2
Maria Ludia SimonapendiCenderawasih University1
Puguh SujartaCenderawasih University1
Suriani Br. SurbaktiCenderawasih University1
Farmawaty FarmawatyCenderawasih University1
SUHARNO SUHARNOCenderawasih University1
Naomi M SimamoraAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/oai, first harvested 5 Nov 2026, last seen 8 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MIND MAPPING QR BERBASIS APLIKASI ANDROID PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 CEPU</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Ardhiansyah, Bayu</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Aji, Ananto </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Santoso, Apik Budi </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Sriyanto, Sriyanto</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Geografi, Hasil Belajar, Pengembangan Media Pembelajaran, Multimedia Interaktif</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Berdasarkan hasil observasi di SMA N 1 Cepu, beberapa guru mengalami kesulitan dalam menyampaikan materi secara maksimal karena minimnya pengetahuan dalam mengembangkan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan dan Menganalisis efektifitas media pembelajaran mind mapping QR berbasis aplikasi android materi ketahanan pangan, industri dan energi terhadap hasil belajar dan keaktifan belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Cepu. Penelitian ini dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitian eksperimen. Metode penelitian yang digunakan adalah quasy experiment dengan populasi penelitian dari kelas 11 IPS Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan telah dianggap layak dan memenuhi syarat untuk digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran geografi, berdasarkan hasil validasi oleh guru mata pelajaran geografi SMA N 1 Cepu sebesar 78,33% dan 70% yang cukup baiak. Dalam hal ini media pembelajaran yang di uji bisa meningkatnya hasil belajar siswa secara signifikan yang dapat dilihat darai hasil dari pre-test yang hanya mencapai 54,38 menjadi 78,38 setelah menerapkan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif. Kesimpulan penggunaan media yang menarik seperti gambar, peta, dan materi dengan animasi dapat membuat siswa lebih bersemangat dalam mengikuti pembelajaran, sehingga hasil belajar mereka pun menjadi lebih maksimal.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2025-11-29</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/article/view/21830</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/edugeo.v13i2.21830</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Edu Geography; Vol. 13 No. 2 (2025):  VOL 13 NO 2 (2025); 40-51</dc:source>
	<dc:source>2549-0346</dc:source>
	<dc:source>2252-6684</dc:source>
	<dc:source>10.15294/edugeo.v13i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/article/view/21830/7257</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 Journal of Edugeography</dc:rights>
</oai_dc:dc>