Melola Discovery

← Melola Discovery

Open access Journal

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI BERBASIS KONSERVASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS

Elementary School Teacher · Vol. 6 No. 2 (2024) · pp. 95–102

DOI
10.15294/a2v4bj16
ISSN
2580-6912
Published
2024-08-28
Publisher
Universitas Negeri Semarang
Language
eng
License
creativecommons.org/licenses/by/4.0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan desain video animasi berbasis konservasi, kelayakan, dan keefektifan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Konservasi pada pembelajaran IPS kelas IV SDIT Izzatul Islam Getasan. Jenis penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D). Penelitian ini menggunakan model penelitian pengembangan menurut Borg and Gall dengan 8 langkah meliputi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji kelompok kecil, revisi desain dan uji coba produk. Subjek dalam penelitian ini adalah 28 siswa kelas IV SDIT Izzatul Islam Getasan. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan uji kelayakan dan uji keefektifan media. Hasil uji kelayakan oleh ahli materi dan ahli media mendapatkan hasil 93,75% dan 100%. Keefektifan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Konservasi dalam penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Konservasi yang dihitung dengan rumus N-gain diperoleh 0,32 dengan kriteria tinggi, serta dari respon guru dan siswa yang memperoleh hasil 87% dan 84,6% dengan kriteria sangat baik. Simpulan dari penelitian ini adalah Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Konservasi dinyatakan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPS pada materi energi dan perubahannya.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 77 co-authorship links · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Institut Agama Islam Negeri Kendari
  • Mercu Buana University
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Ida ZulaehaAffiliation unknown2
Titik MaryatiAffiliation unknown2
Purwanti UtariAffiliation unknown2
Emosda EmosdaAffiliation unknown2
Rahmat - MurbojonoAffiliation unknown2
Cahyo HasanudinAffiliation unknown1
Areni Yulitawati SupriyonoAffiliation unknown1
Juwanda JuwandaAffiliation unknown1
Ning Imas Ati Zuhrotul Afifah AfifahAffiliation unknown1
Teguh SupriyantoAffiliation unknown1
Moh FathurrahmanAffiliation unknown1
Angelline AngellineAffiliation unknown1
Farid AhmadiAffiliation unknown1
Ana WidyawatiAffiliation unknown1
InnayatuAffiliation unknown1
indahputrinurfebriantiAffiliation unknown1
Aldina Eka AndrianiAffiliation unknown1
Nida Hilya Az-ZahraAffiliation unknown1
Nimas GandasariAffiliation unknown1
Eko HandoyoAffiliation unknown1
Nora Sara DamayantiAffiliation unknown1
Hartati HartatiInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Putri Yanuarita SutiknoAffiliation unknown1
Renggani RengganiAffiliation unknown1
Muhammad RusdiAffiliation unknown1
Mariska SianiparAffiliation unknown1
Nur AisyahAffiliation unknown1
Paramita IsabellaAffiliation unknown1
As’ad As’adMercu Buana University1
Yundi FitrahAffiliation unknown1
Sumin SutrisnoAffiliation unknown1
Sri UsdektiAffiliation unknown1
Herman BudiyonoAffiliation unknown1
Eka BudiAffiliation unknown1
Dedi Fazriansyah PutraAffiliation unknown1
Chintia Ariesti PangestuAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/est/oai, first harvested 5 Nov 2026, last seen 8 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI BERBASIS KONSERVASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Pratama, Darmawan</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Setyasto, Novi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">M. Fathurrahman</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Suratno, Suratno</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Media</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">video animasi</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">konservasi</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">hasil belajar IPS</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan desain video animasi berbasis konservasi, kelayakan, dan keefektifan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Konservasi pada pembelajaran IPS kelas IV SDIT Izzatul Islam Getasan. Jenis penelitian ini menggunakan Research and Development (R&amp;amp;D). Penelitian ini menggunakan model penelitian pengembangan menurut Borg and Gall dengan 8 langkah meliputi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji kelompok kecil, revisi desain dan uji coba produk. Subjek dalam penelitian ini adalah 28 siswa kelas IV SDIT Izzatul Islam Getasan. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan uji kelayakan dan uji keefektifan media. Hasil uji kelayakan oleh ahli materi dan ahli media mendapatkan hasil 93,75% dan 100%. Keefektifan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Konservasi dalam penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Konservasi yang dihitung dengan rumus N-gain diperoleh 0,32 dengan kriteria tinggi, serta dari respon guru dan siswa yang memperoleh hasil 87% dan 84,6% dengan kriteria sangat baik. Simpulan dari penelitian ini adalah Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Konservasi   dinyatakan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPS pada materi energi dan perubahannya.
 </dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2024-08-28</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/est/article/view/12882</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/a2v4bj16</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Elementary School Teacher; Vol. 6 No. 2 (2023): Elementary School Teacher Journal; 95-102</dc:source>
	<dc:source>2580-6912</dc:source>
	<dc:source>10.15294/p1cq1q73</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/est/article/view/12882/1320</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2024 Darmawan Pratama, Novi Setyasto, Fathurrahman, Suratno Suratno (Author)</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en">https://creativecommons.org/licenses/by/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>