Open access Journal
PENGUATAN POSITIF DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN MOTIVASI SISWA
Elementary School Teacher · Vol. 7 No. 2 (2025) · pp. 154–158
- ISSN
- 2580-6912
- Published
- 2025-08-31
- Publisher
- Universitas Negeri Semarang
- Language
- eng
Abstract
Penguatan positif adalah metode pengajaran yang menitikberatkan pada pemberian umpan balik berupa pujian, penghargaan, atau komentar positif untuk perilaku yang diinginkan, sehingga anak didik termotivasi untuk melakukan perilaku tersebut berulang kali. Metode ini telah lama diterapkan dalam psikologi pendidikan dan terbukti berhasil dalam meningkatkan motivasi, partisipasi, serta keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan temuan penelitian yang berkaitan dengan penerapan penguatan positif di level pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Melalui metode tinjauan literatur sistematis. Sepuluh artikel penelitian, baik lokal maupun internasional, yang relevan dianalisis berdasarkan latar belakang, tujuan, pendekatan, hasil, serta kelebihan dan kekurangan masing-masing studi. Temuan analisis menunjukkan bahwa pujian verbal sebagai bentuk penguatan positif dapat meningkatkan semangat belajar dan interaksi dalam kelas, sedangkan penghargaan non-verbal seperti penghargaan material berperan dalam membentuk disiplin siswa. Selain itu, pujian yang spesifik terhadap perilaku dianggap lebih efektif dibandingkan pujian umum karena memberikan gambaran yang jelas tentang perilaku yang diharapkan, sehingga siswa lebih memahami apa yang diinginkan. Analisis juga menegaskan bahwa keberhasilan penguatan positif sangat bergantung pada konsistensi guru, konteks pembelajaran, serta tipe penguatan yang digunakan. Beberapa keterbatasan dalam penelitian ini antara lain adalah ukuran sampel yang kecil, fokus pada konteks tertentu, serta minimnya evaluasi dalam jangka panjang. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan yang berkesinambungan bagi guru agar dapat menerapkan penguatan positif secara tepat dan berkesinambungan. Pengintegrasian strategi ini dalam manajemen kelas yang modern diyakini dapat menciptakan lingkungan belajar yang aktif, menyenangkan, dan terfokus pada siswa, sehingga mendukung dalam pencapaian tujuan pendidikan nasional.
Keywords
Collaboration network of the authors
22 authors · 39 co-authorship links
Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.
- State University of Semarang
- Affiliation unknown
- Different organisations
- Same organisation
- Affiliation unknown
- Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
| Co-author | Organisation | Joint articles |
|---|---|---|
| Sri Sulistyorini | State University of Semarang | 2 |
| Intan Tamara Azka Zanuba | Affiliation unknown | 1 |
| Zinni Fitriasih | Affiliation unknown | 1 |
| Triyana Muliawati | Affiliation unknown | 1 |
| Angela Putri Larasati | Affiliation unknown | 1 |
| Robecca Miranda Agustina Gultom | Affiliation unknown | 1 |
| Setia Hot Dameria Purba | Affiliation unknown | 1 |
| Suci Ayu Pangestuti | Affiliation unknown | 1 |
| Barokah Isdaryanti | State University of Semarang | 1 |
| Farid Ahmadi | Affiliation unknown | 1 |
| ANGGI CINTYA LESTARI | Affiliation unknown | 1 |
| Aldina Eka Andriani | Affiliation unknown | 1 |
| Dewi Nilam Tyas | Affiliation unknown | 1 |
| Sri Hartati | Affiliation unknown | 1 |
| Isti Nur Hayanah | Affiliation unknown | 1 |
| Wahana Adinindya Nugrahaeni | Affiliation unknown | 1 |
| Sabrina Indah Kumala | Affiliation unknown | 1 |
| Epi Sari Ningrum | Affiliation unknown | 1 |
| Diah Retno Pitaloka | Affiliation unknown | 1 |
| Irma Novtiana | Affiliation unknown | 1 |
Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.