Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Permainan Make A Match untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Kelas VIII B SMP Negeri 11 Semarang

Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN · Vol. 11 No. 1 (2026) · pp. 54–60

DOI
10.15294/harmony.v11i1.4237
ISSN
2548-4648, 2548-4621
Published
2026-05-31
Publisher
Universitas Negeri Semarang
Language
eng

Abstract

Kolaborasi merupakan keterampilan yang harus dimiliki oleh setiap individu pada kemajuan teknologi abad 21. Tujuan dari penelitian untuk meengetahui penerapan model pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan keterampilan kolaboratif peserta didik. Penelitian ini dilakukan di kelas VIII B SMP Negeri 11 Semarang pada pembelajaran IPS semester genap tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah peserta didik 32. Penelitian dilakukan 2 siklus dengan menggunakan metode observasi menggunakan instrumen berupa lembar observasi keterampilan kolaborasi. Teknik analisis data yang dilakukan adalah teknik analisis data secara kuantitatif dengan indicator keberhasilan penelitian ini adalah adanya peningkatan rata-rata keterampilan kolaborasi peserta diddik di setiap siklusnya. Pengimplementasian problem based learning ini berhasil meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik. peningkatan kolaborasi ditunjukan dengan skor rata-rata pada siklus I sebesar 57,23 dengan kategori cukup kolaboratif dan pada siklus II sebesar 82,39 dengan kategori sangat kolaboratif. Hasil uji N-gain observasi pada siklus I dan siklus II sebesar 0,59 dengan kategori sedang. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik dalam pembelajaran IPS.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 89 co-authorship links · 1 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Pembangunan Nasional Veteran Yogyakarta
  • Universitas Amikom Yogyakarta
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Erisandi ArditamaAffiliation unknown3
Yozi Aulia RahmanAffiliation unknown2
Ahmad Syahrul FauziAffiliation unknown2
M Fikri AmrullahAffiliation unknown2
Arvangga Oktadian KrisbiyantoroAffiliation unknown2
Moh Aris MunandarAffiliation unknown2
Tri Marhaeni Pudji AstutiAffiliation unknown2
Devi Wening AstariUniversitas Amikom Yogyakarta1
Aqmarina Laili AsyrafiUniversitas Pembangunan Nasional Veteran Yogyakarta1
Eko Teguh ParipurnoUniversitas Pembangunan Nasional Veteran Yogyakarta1
Hikmat SurbaktiAffiliation unknown1
Sri Isworo EdiningsihUniversitas Pembangunan Nasional Veteran Yogyakarta1
Lita Yulita FitriyaniUniversitas Pembangunan Nasional Veteran Yogyakarta1
Priyahita Garmadyuti SuryawijayaUniversitas Pembangunan Nasional Veteran Yogyakarta1
Vanissa Zera ArdiyantiUniversitas Pembangunan Nasional Veteran Yogyakarta1
Ari AsnaniAffiliation unknown1
Hartiwi DiastutiAffiliation unknown1
Lindha Riana WatiAffiliation unknown1
Ahmad NurkhinAffiliation unknown1
Iwan Hardi SaputroAffiliation unknown1
Ngabiyanto NgabiyantoAffiliation unknown1
Algifari AlgifariAffiliation unknown1
Nurdian SusilowatiAffiliation unknown1
Primasa Minerva NagariAffiliation unknown1
Taprihanto TaprihantoAffiliation unknown1
Silki RisyadayanaAffiliation unknown1
Musdalifah MusdalifahAffiliation unknown1
Marwiyah MarwiyahAffiliation unknown1
- InayahAffiliation unknown1
Aisyah Nur Sayidatun NisaAffiliation unknown1
Yunike SulistiyosariAffiliation unknown1
Arif PurnomoAffiliation unknown1
Rudi SalamAffiliation unknown1
Muhammad Khoiri NursalimAffiliation unknown1
Suci Nur HalimahAffiliation unknown1
SupratiwiAffiliation unknown1
Ganda Febri KurniawanAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/harmony/oai, first harvested 5 Nov 2026, last seen 5 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Permainan Make A Match untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Kelas VIII B SMP Negeri 11 Semarang</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Lestari, Dian Ayuevianik</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Irfangi, Darus </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Lestari, Puji</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Kolaborasi</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Problem Based Learning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Joyfull Learning</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Kolaborasi merupakan keterampilan yang harus dimiliki oleh setiap individu pada kemajuan teknologi abad 21. Tujuan dari penelitian untuk meengetahui penerapan model pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan keterampilan kolaboratif peserta didik. Penelitian ini dilakukan di kelas VIII B SMP Negeri 11 Semarang pada pembelajaran IPS semester genap tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah peserta didik 32. Penelitian dilakukan 2 siklus dengan menggunakan metode observasi menggunakan instrumen berupa lembar observasi keterampilan kolaborasi. Teknik analisis data yang dilakukan adalah teknik analisis data secara kuantitatif dengan indicator keberhasilan penelitian ini adalah adanya peningkatan rata-rata keterampilan kolaborasi peserta diddik di setiap siklusnya. Pengimplementasian problem based learning ini berhasil meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik. peningkatan kolaborasi ditunjukan dengan skor rata-rata pada siklus I sebesar 57,23 dengan kategori cukup kolaboratif dan pada siklus II sebesar 82,39 dengan kategori sangat kolaboratif. Hasil uji N-gain observasi pada siklus I dan siklus II sebesar 0,59 dengan kategori sedang. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik dalam pembelajaran IPS.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2026-05-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/harmony/article/view/4237</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/harmony.v11i1.4237</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN; Vol. 11 No. 1 (2026): Volume 11 Nomor 1 Tahun 2026; 54-60</dc:source>
	<dc:source>2548-4648</dc:source>
	<dc:source>2548-4621</dc:source>
	<dc:source>10.15294/harmony.v11i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/harmony/article/view/4237/9841</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2026 Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN</dc:rights>
</oai_dc:dc>