Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS di Kelas VIII H SMP Negeri 20 Semarang

Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN · Vol. 10 No. 1 (2025) · pp. 1–6

DOI
10.15294/harmony.v10i1.4452
ISSN
2548-4648, 2548-4621
Published
2025-06-01
Publisher
Universitas Negeri Semarang
Language
eng

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatakn keterampilan kolaborasi peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII H SMP Negeri 20 Semarang pada semester genap tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah peserta didik sebanyak 32 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Pengambilan data yang dilakukan dengan cara melakukan observasi secara langsung selama proses pembelajaran berlangsung. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini ialah analisis data kualitatif dengan indikator keberhasilan penelitian berupa peningkatan persentase ketercapaian indikator keterampilan kolaborasi, dimana indikator keberhasilan penelitian ini adalah adanya peningkatan rata-rata keterampilan kolaborasi peserta didik pada setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I diperoleh rata-rata persentase skor keterampilan kolaborasi siswa sebesar 60%. Sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan dengan rata-rata persentase skor keterampilan kolaborasi siswa sebesar 79%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 75 co-authorship links · 2 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • State University of Semarang
  • Diponegoro University
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Anggyi Trisnawan PutraAffiliation unknown2
Martanto Setyo HusodoAffiliation unknown2
Deby Luriawati NaryatmojoAffiliation unknown2
Andri Sumihar SimbolonAffiliation unknown2
M Fikri AmrullahAffiliation unknown2
Cahyo Budi UtomoAffiliation unknown2
Abdul KadirUniversitas Halu Oleo1
LM. Fid AksaraUniversitas Halu Oleo1
Nur Fajriah MuchlisUniversitas Halu Oleo1
Edward NgiiUniversitas Halu Oleo1
Nugroho Edi KartijonoState University of Semarang1
Dony Hidayat Al-JananAffiliation unknown1
Saptono PutroAffiliation unknown1
Kusumantoro KusumantoroAffiliation unknown1
Khoirul AnwarAffiliation unknown1
Nanang IndardiAffiliation unknown1
Vacktian Diva GumalaAffiliation unknown1
Nana Kariada Tri MartutiState University of Semarang1
Inaya Sari MelatiState University of Semarang1
Rossi PrabowoDiponegoro University1
Hariyanto HariyantoAffiliation unknown1
Ananto AjiAffiliation unknown1
Bella Zulfia Aisyatul WahidahAffiliation unknown1
Apik Budi SantosoAffiliation unknown1
Anggi SafingahAffiliation unknown1
Moch. ArifienAffiliation unknown1
sri nata saputriAffiliation unknown1
Yusuf KholikAffiliation unknown1
Wuri Daningtias RakhmatinAffiliation unknown1
Niken Ayu Risna WardaniAffiliation unknown1
Andhika Rizqy HeristamaAffiliation unknown1
Ni'am - KhakikiAffiliation unknown1
Zulvyan Nurrul Fadil AkbarAffiliation unknown1
Nona Chalista AuroraAffiliation unknown1
Septa NugrahaAffiliation unknown1
Fanny PujiantiAffiliation unknown1
Salsa Yusdanur RachmanAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/harmony/oai, first harvested 5 Nov 2026, last seen 5 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS di Kelas VIII H SMP Negeri 20 Semarang</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Isfarikha</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Fiventina, Lucy</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Sholeh, Muh.</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Collaboration</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Problem Based Learning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">education</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Learning</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatakn keterampilan kolaborasi peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII H SMP Negeri 20 Semarang pada semester genap tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah peserta didik sebanyak 32 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Pengambilan data yang dilakukan dengan cara melakukan observasi secara langsung selama proses pembelajaran berlangsung. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini ialah analisis data kualitatif dengan indikator keberhasilan penelitian berupa peningkatan persentase ketercapaian indikator keterampilan kolaborasi, dimana indikator keberhasilan penelitian ini adalah adanya peningkatan rata-rata keterampilan kolaborasi peserta didik pada setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I diperoleh rata-rata persentase skor keterampilan kolaborasi siswa sebesar 60%. Sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan dengan rata-rata persentase skor keterampilan kolaborasi siswa sebesar 79%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2025-06-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/harmony/article/view/4452</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/harmony.v10i1.4452</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN; Vol. 10 No. 1 (2025): Volume 10 Nomor 1 Mei 2025; 1-6</dc:source>
	<dc:source>2548-4648</dc:source>
	<dc:source>2548-4621</dc:source>
	<dc:source>10.15294/harmony.v10i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/harmony/article/view/4452/4256</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN</dc:rights>
</oai_dc:dc>