Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

KEEFEKTIFAN MEDIA VIDEO BERBASIS ANIMASI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA SISWA

Journal of Elementary Education · Vol. 6 No. 1 (2024)

ISSN
2252-9047
Published
2024-10-11
Publisher
Universitas Negeri Semarang
Language
eng

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis dan mendeskripsikan media pembelajaran yang efektif terhadap motivasi dan hasil belajar mapel IPAS. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif eksperimen, dengan desain penelitian quasi experimental design (desain eksperimen semu) dalam bentuk nonequivalent control group design. Anggota populasi terdiri dari kelas IVA berjumlah 27 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB berjumlah 27 siswa sebagai kelas kontrol di SD Negeri 04 Sragen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan lembar isian angket. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji Independent Sample t Test untuk menguji perbedaan dan uji N-Gain untuk menguji keefektifan Media Video Animasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan motivasi dan hasil belajar pada kelas yang menggunakan media video berbasis animasi dan media konvensional, serta penerapan media video animasi lebih efektif dari pada media konvensional pada mapel IPAS kelas IV. Hal ini berdasarkan hasil analisis motivasi dan hasil belajar, diperoleh rata-rata nilai motivasi belajar kelas kelas eksperimen sebesar 84,51 dan kelas kontrol sebesar 71,51. Sedangkan rata-rata nilai hasil belajar kelas eksperimen sebesar 89,26 dan kelas kontrol sebesar 71,89. Melalui perhitungan rata-rata menunjukkan adanya perbedaan rata-rata motivasi dan hasil belajar siswa kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Disimpulkan bahwa penerapan media video animasi lebih efektif dari media konvensional pada Mapel IPAS materi Indonesiaku kaya budaya. Berdasarkan hasil penelitian, maka guru hendaknya berusaha melakukan inovasi dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran yang tepat.

Keywords

Collaboration network of the authors

27 authors · 65 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Amikom Purwokerto
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Delsi AfrianiAffiliation unknown2
Syahro Ali AkbarAffiliation unknown2
Fajri BasyirunAffiliation unknown2
Rizki WahyudiUniversitas Amikom Purwokerto1
Aep Saprul MujahidUniversitas Amikom Purwokerto1
Syahro AkbarAffiliation unknown1
Harissatria HarissatriaAffiliation unknown1
Rica M. SariAffiliation unknown1
Nasir RopiqAffiliation unknown1
M. Nasir Rofiq RofiqAffiliation unknown1
Melia TrengganiAffiliation unknown1
Moch Faizal RachmadiAffiliation unknown1
Rohmawati RohmawatiAffiliation unknown1
Januharto PartonoAffiliation unknown1
Wawan Sugiyo PranotoAffiliation unknown1
Teguh SupriyantoAffiliation unknown1
Ika RatnaningrumAffiliation unknown1
Fika Nafissa Nur Miftakhur RizqiAffiliation unknown1
Eka Titi AndaryaniAffiliation unknown1
Kurotul AeniAffiliation unknown1
Akhmad JunaediAffiliation unknown1
Utoyo UtoyoAffiliation unknown1
Sri Ismi RahayuAffiliation unknown1
Asshafa Putri KiraniAffiliation unknown1
Desita Dyah DamayantiAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/jee/oai, first harvested 6 Nov 2026, last seen 6 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">KEEFEKTIFAN MEDIA VIDEO BERBASIS ANIMASI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR  PADA SISWA</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Hasanah, Istariyah</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Astuti, Tri</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Video Animasi, Motivasi Belajar, dan Hasil Belajar</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis dan mendeskripsikan media pembelajaran yang efektif terhadap motivasi dan hasil belajar mapel IPAS. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif eksperimen, dengan desain penelitian quasi experimental design (desain eksperimen semu) dalam bentuk nonequivalent control group design. Anggota populasi terdiri dari kelas IVA berjumlah 27 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB berjumlah 27 siswa sebagai kelas kontrol di SD Negeri 04 Sragen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan lembar isian angket. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji Independent Sample t Test untuk menguji perbedaan dan uji N-Gain untuk menguji keefektifan Media Video Animasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan motivasi dan hasil belajar pada kelas yang menggunakan media video berbasis animasi dan media konvensional, serta penerapan media video animasi lebih efektif dari pada media konvensional pada mapel IPAS kelas IV. Hal ini berdasarkan hasil analisis motivasi dan hasil belajar, diperoleh rata-rata nilai motivasi belajar kelas kelas eksperimen sebesar 84,51 dan kelas kontrol sebesar 71,51. Sedangkan rata-rata nilai hasil belajar kelas eksperimen sebesar 89,26 dan kelas kontrol sebesar 71,89. Melalui perhitungan rata-rata menunjukkan adanya perbedaan rata-rata motivasi dan hasil belajar siswa kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Disimpulkan bahwa penerapan media video animasi lebih efektif dari media konvensional pada Mapel IPAS materi Indonesiaku kaya budaya. Berdasarkan hasil penelitian, maka guru hendaknya berusaha melakukan inovasi dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran yang tepat.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2024-10-11</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/jee/article/view/14794</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Journal of Elementary Education; Vol. 6 No. 1 (2025)</dc:source>
	<dc:source>2252-9047</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/jee/article/view/14794/1664</dc:relation>
</oai_dc:dc>