Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTU CD INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN AKTIVITAS SISWA

Journal of Primary Education · Vol. 5 No. 2 (2017) · pp. 97–103

DOI
10.15294/jpe.v5i2.12898
ISSN
2502-4515, 2252-6404
Published
2017-02-23
Publisher
Universitas Negeri Semarang
Language
eng

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning berbantu CD interaktif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dan aktivitas siswa kelas. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah kelas IV SD. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan tes pilihan ganda, tes uraian dan lembar observasi. Data dianalisis dengan analisis deskriptif, uji gain score, uji t dan analisis regresi linear ganda. Hasil penelitian: (1) terdapat perbedaan (N-gain=0,75 dalam kategori tinggi) kemampuan berpikir kritis secara signifikan antara siswa yang belajar menggunakan model discovery learning berbantu CD interaktif dengan siswa yang belajar menggunakan metode konvensional, dan (2) ada perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa secara signifikan antara siswa yang belajar menggunakan model discovery learning berbantu CD interaktif dengan siswa yang belajar menggunakan metode konvensional (thitung (8,619) > ttabel (2,021). (3) Peningkatan aktivitas kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol yakni pada pertemuan 1= 64%, pertemuan 2=91%, pertemuan 3=94%, dan (4) Hasil uji regresi menunjukkan rentang antara 0,80-1,000 termasuk kategori sangat kuat. Simpulan penelitian adalah model discovery learning berbantu CD interaktif mempengaruhi kemampuan berpikir kritis dan aktivitas siswa.

Collaboration network of the authors

40 authors · 114 co-authorship links · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • State University of Semarang
  • University of August 17, 1945 Banyuwangi
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Hariyanto HariyantoAffiliation unknown5
Erni SuhariniAffiliation unknown5
Juhadi JuhadiAffiliation unknown4
Puji HardatiAffiliation unknown4
Purwadi SuhandiniAffiliation unknown3
Eko PurwantiAffiliation unknown3
Eko HandoyoAffiliation unknown3
Apik Budi SantosoAffiliation unknown2
Tjaturahono Budi SanjotoAffiliation unknown2
Sriyanto SriyantoAffiliation unknown2
Barokah IsdaryantiState University of Semarang2
Muhammad Fauzan RamadhanAffiliation unknown2
Ayu Wulansari PramitaAffiliation unknown2
Lina Adi WijayantiAffiliation unknown2
Farid AhmadiAffiliation unknown2
Desi WulandariAffiliation unknown2
Etty SoesilowatiAffiliation unknown2
Dewi Liesnoor SetyowatiState University of Semarang2
Rahma HayatiAffiliation unknown2
Achmad BinadjaAffiliation unknown2
Dwi YuliantiState University of Semarang1
S. KhanafiyahState University of Semarang1
Anggi Surya DharmaAffiliation unknown1
Andi Irwan BenardiAffiliation unknown1
Mutmainnah Farida RidwanAffiliation unknown1
marlia devi roihanahAffiliation unknown1
Sunarko SunarkoUniversity of August 17, 1945 Banyuwangi1
Netti Liana DewiAffiliation unknown1
Shintya Wijayati SetianingsihAffiliation unknown1
Sudharmono SudharmonoAffiliation unknown1
Ratna Dwi SetyowatiAffiliation unknown1
Danang SarjonoAffiliation unknown1
Dwi Novi SusantiAffiliation unknown1
Dedy Hendra PrastiaAffiliation unknown1
Muhamad Roudhotul UlumAffiliation unknown1
Haryanto HaryantoAffiliation unknown1
Salim MaisarohAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpe/oai, first harvested 6 Nov 2026, last seen 6 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTU CD INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN AKTIVITAS SISWA</dc:title>
	<dc:creator>Rahmatika, Eviana</dc:creator>
	<dc:creator>Banowati, Eva</dc:creator>
	<dc:creator>Sulistyorini, Sri</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning berbantu CD interaktif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dan aktivitas siswa kelas. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah kelas IV SD. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan tes pilihan ganda, tes uraian dan lembar observasi. Data dianalisis dengan analisis deskriptif, uji gain score, uji t dan analisis regresi linear ganda. Hasil penelitian: (1) terdapat perbedaan (N-gain=0,75 dalam kategori tinggi) kemampuan berpikir kritis secara signifikan antara siswa yang belajar menggunakan model discovery learning berbantu CD interaktif dengan siswa yang belajar menggunakan metode konvensional, dan (2) ada perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa secara signifikan antara siswa yang belajar menggunakan model discovery learning berbantu CD interaktif dengan siswa yang belajar menggunakan metode konvensional (thitung (8,619) &amp;gt; ttabel (2,021). (3) Peningkatan aktivitas kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol yakni pada pertemuan 1= 64%, pertemuan 2=91%, pertemuan 3=94%, dan (4) Hasil uji regresi menunjukkan rentang antara 0,80-1,000 termasuk kategori sangat kuat. Simpulan penelitian &amp;nbsp;adalah model discovery learning berbantu CD interaktif mempengaruhi kemampuan berpikir kritis dan aktivitas siswa.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2017-02-23</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jpe/article/view/12898</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/jpe.v5i2.12898</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Journal of Primary Education; Vol 5 No 2 (2016); 97-103</dc:source>
	<dc:source>2502-4515</dc:source>
	<dc:source>2252-6404</dc:source>
	<dc:source>10.15294/jpe.v5i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/jpe/article/view/12898/7036</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2017 Journal of Primary Education</dc:rights>
</oai_dc:dc>