Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

Hubungan Mata Kuliah Pengenalan Lapangan Persekolahan dengan Minat menjadi Guru pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Bangunan Angkatan 2020 Universitas Negeri Semarang

Scaffolding · Vol. 13 No. 2 (2025) · pp. 64–72

DOI
10.15294/scaffolding.v13i2.10690
ISSN
3164-7227, 3164-7227
Published
2025-01-04
Publisher
Universitas Negeri Semarang
Language
eng

Abstract

Pengenalan Lapangan Persekolahan adalah sebuah program yang memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Semarang (Unnes) untuk merasakan menjadi seorang guru. Meskipun melalui pengenalan lapangan persekolahan mahasiswa mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang profesi guru, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa menjadi guru bukanlah hal yang mudah. Pengalaman langsung di lapangan mengungkapkan bahwa mahasiswa menghadapi berbagai kesulitan dalam praktik mengajar. Sedangkan minat mahasiswa untuk memilih profesi guru muncul dari proses pengenalan terhadap peran guru, yang menghasilkan perasaan terkait profesi tersebut dan memicu keinginan dalam diri mereka untuk menjadi guru. Tujuan dari penelitian ini adalah mencari tau apakah ada hubungan yang signifikan antara mata kuliah pengenalan lapangan persekolahan dengan minat menjadi guru serta mencari tau berapa banyak mahasiswa yang berminat menjadi guru setelah melaksanakan pengenalan lapangan persekolahan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif asosiatif dimana hal tersebut berlandaskan dua variable yang saling berhubungan didalam penelitian ini. Data dikumpulkan menggunakan angket/kuesioner dan dianalisis menggunakan analisis korelasi, kemudian uji-t digunakan untuk mengambil keputusan terhadap hipotesis. Hasil analisis menunjukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara mata kuliah pengenalan lapangan persekolahan dengan minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Semarang angkatan 2020. Dan lebih dari 50% mahasiswa cenderung memiliki minat untuk menjadi guru. Pengalaman dan pemahan mengenai profesi guru yang didapatkan selama kegiatan pengenalan lapangan persekolahan ternyata memiliki hubungan yang cukup signifikan terhadap minat mahasiswa untuk dapat menjadi seorang guru.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 87 co-authorship links · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • University of Brawijaya
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Virgiawan Adi KristiantoAffiliation unknown2
Tite JuliantineAffiliation unknown2
TuginoAffiliation unknown2
Asysyafa MustofaAffiliation unknown2
Muhammad MahfudAffiliation unknown1
Nurisul UbbatAffiliation unknown1
MuhajirAffiliation unknown1
Ahmad HatipAffiliation unknown1
Handayani SriAffiliation unknown1
Yuhanafia NurulAffiliation unknown1
Yudhidwi NusantaraAffiliation unknown1
Kurnia Eka WijayantiAffiliation unknown1
CarsiwanAffiliation unknown1
Rizky SoemantriAffiliation unknown1
Aditia Putra MunggaranAffiliation unknown1
Alya DaviyatiAffiliation unknown1
Jajat Darajat Kusumah NegaraAffiliation unknown1
Yudy HendrayanaAffiliation unknown1
SyahviraAffiliation unknown1
Amung Ma’munAffiliation unknown1
Shofie VegaAffiliation unknown1
ArdianikAffiliation unknown1
Nailul IzzahAffiliation unknown1
Sunyoto Hadi PrajitnoAffiliation unknown1
Murwatiningsih MurwatiningsihAffiliation unknown1
agus gumilarAffiliation unknown1
Adang SuhermanAffiliation unknown1
NuryadiAffiliation unknown1
Nunni NoerginaAffiliation unknown1
Prianindya AdhisutaAffiliation unknown1
Sri HandayaniUniversity of Brawijaya1
Angelia Nilam SorayaAffiliation unknown1
Nurul YuhanafiaAffiliation unknown1
Rizqiana Agista PuspasariAffiliation unknown1
Juliana SavitriAffiliation unknown1
Arkin HarisAffiliation unknown1
Irma Dwi TantriAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/scaffolding/oai, first harvested 6 Nov 2026, last seen 8 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Hubungan Mata Kuliah Pengenalan Lapangan Persekolahan dengan Minat menjadi Guru pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Bangunan Angkatan 2020 Universitas Negeri Semarang</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Utami, Alya Prastyaning </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Sucipto</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Aris Widodo</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Hubungan</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">PLP</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Minat Menjadi Guru</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Pengenalan Lapangan Persekolahan adalah sebuah program yang memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Semarang (Unnes) untuk merasakan menjadi seorang guru. Meskipun melalui pengenalan lapangan persekolahan mahasiswa mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang profesi guru, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa menjadi guru bukanlah hal yang mudah. Pengalaman langsung di lapangan mengungkapkan bahwa mahasiswa menghadapi berbagai kesulitan dalam praktik mengajar. Sedangkan minat mahasiswa untuk memilih profesi guru muncul dari proses pengenalan terhadap peran guru, yang menghasilkan perasaan terkait profesi tersebut dan memicu keinginan dalam diri mereka untuk menjadi guru. Tujuan dari penelitian ini adalah mencari tau apakah ada hubungan yang signifikan antara mata kuliah pengenalan lapangan persekolahan dengan minat menjadi guru serta mencari tau berapa banyak mahasiswa yang berminat menjadi guru setelah melaksanakan pengenalan lapangan persekolahan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif asosiatif dimana hal tersebut berlandaskan dua variable yang saling berhubungan didalam penelitian ini. Data dikumpulkan menggunakan angket/kuesioner dan dianalisis menggunakan analisis korelasi, kemudian uji-t digunakan untuk mengambil keputusan terhadap hipotesis. Hasil analisis menunjukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara mata kuliah pengenalan lapangan persekolahan dengan minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Semarang angkatan 2020. Dan lebih dari 50% mahasiswa cenderung memiliki minat untuk menjadi guru. Pengalaman dan pemahan mengenai profesi guru yang didapatkan selama kegiatan pengenalan lapangan persekolahan ternyata memiliki hubungan yang cukup signifikan terhadap minat mahasiswa untuk dapat menjadi seorang guru.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2025-01-04</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/scaffolding/article/view/10690</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/scaffolding.v13i2.10690</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Scaffolding; Vol. 13 No. 2 (2024): Scaffolding; 64-72</dc:source>
	<dc:source>3164-7227</dc:source>
	<dc:source>3164-7227</dc:source>
	<dc:source>10.15294/scaffolding.v13i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/scaffolding/article/view/10690/2640</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 Scaffolding</dc:rights>
</oai_dc:dc>