Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MEA BERBANTUAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF

Unnes Journal of Mathematics Education · Vol. 3 No. 1 (2014)

DOI
10.15294/ujme.v3i1.3430
ISSN
2460-5840, 2252-6927
Published
2014-03-03
Publisher
Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang
Language
eng

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil tes kemampuan berpikir kreatif peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran MEA berbantuan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) pada materi sukubanyak mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM); untuk mengetahui hasil tes kemampuan berpikir kreatif peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori pada materi sukubanyak mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM); untuk mengetahui hasil tes kemampuan berpikir kreatif peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran MEA berbantuan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) pada materi sukubanyak lebih baik daripada hasil tes kemampuan berpikir kreatif peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA SMA N 1 Kendal tahun pelajaran 2012/2013. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik cluster random sampling. Data diperoleh dengan metode dokumentasi untuk analisis data awal dan metode tes untuk analisis data akhir. Dari hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran MEA berbantuan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada materi sukubanyak. Saran yang diberikan adalah dalam melaksanakan pembelajaran MEA guru sebaiknya dapat melakukan pengaturan waktu dengan baik serta lebih memotivasi peserta didik untuk lebih aktif.

Collaboration network of the authors

40 authors · 77 co-authorship links · 13 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • State University of Semarang
  • Institut Teknologi Kalimantan
  • Tun Hussein Onn University of Malaysia
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Riza ArifudinState University of Semarang5
Alamsyah AlamsyahInstitut Teknologi Kalimantan3
Amin SuyitnoAffiliation unknown3
Kholiq BudimanAffiliation unknown2
Untsa Zaaidatunni'mahAffiliation unknown2
Nuril AsyrofiyyahAffiliation unknown2
Dany PradanaAffiliation unknown2
Dwijanto DwijantoAffiliation unknown2
Mulyono MulyonoAffiliation unknown2
Budi PrasetiyoState University of Semarang1
Much Aziz MuslimTun Hussein Onn University of Malaysia1
Jumanto JumantoState University of Semarang1
Rofik RofikState University of Semarang1
Anggyi Trisnawan PutraAffiliation unknown1
zaenal abidinAffiliation unknown1
Yahya Nur IfrizaState University of Semarang1
Tiffany Ovilia Dwi LestariAffiliation unknown1
Chairun NisakAffiliation unknown1
Kevin Tito HutahaeanAffiliation unknown1
Defa RiandinaAffiliation unknown1
Isa AkhlisState University of Semarang1
Taufik Fajar MubaroqAffiliation unknown1
Rahmalia NuridaAffiliation unknown1
Apriani SolikhatunAffiliation unknown1
Safit FirmansyahAffiliation unknown1
Anita Ayu SeptiantinaAffiliation unknown1
Arief Broto SusiloAffiliation unknown1
Tomi Bagus NugrohoAffiliation unknown1
Wahyu SyafrizalAffiliation unknown1
Oktaria Gina KhoirunnisaAffiliation unknown1
Yusuf AffandiAffiliation unknown1
Erika Noor DiantiAffiliation unknown1
Akbar Lintang AjiAffiliation unknown1
Fabian Dominggus Eka BoroAffiliation unknown1
Muhammad AfifudinAffiliation unknown1
Ahmad Ramadhan AuniAffiliation unknown1
Fajar Eska PradhanaAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme/oai, first harvested 6 Nov 2026, last seen 6 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MEA BERBANTUAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF</dc:title>
	<dc:creator>Lestari, Dewi Indah</dc:creator>
	<dc:creator>Supriyono, Supriyono</dc:creator>
	<dc:creator>Sugiharti, Endang</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil tes kemampuan berpikir kreatif peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran MEA berbantuan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) pada materi sukubanyak mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM); untuk mengetahui hasil tes kemampuan berpikir kreatif peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori pada materi sukubanyak mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM); untuk mengetahui hasil tes kemampuan berpikir kreatif peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran MEA berbantuan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) pada materi sukubanyak lebih baik daripada hasil tes kemampuan berpikir kreatif peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori.  Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA SMA N 1 Kendal tahun pelajaran 2012/2013.  Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik cluster random sampling. Data diperoleh dengan metode dokumentasi untuk analisis data awal dan metode tes untuk analisis data akhir.  Dari hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran MEA berbantuan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada materi sukubanyak.  Saran yang diberikan adalah dalam melaksanakan pembelajaran MEA guru sebaiknya dapat melakukan pengaturan waktu dengan baik serta lebih memotivasi peserta didik untuk lebih aktif.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2014-03-03</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/3430</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ujme.v3i1.3430</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Unnes Journal of Mathematics Education; Vol 3 No 1 (2014): Unnes Journal of Mathematics Education</dc:source>
	<dc:source>2460-5840</dc:source>
	<dc:source>2252-6927</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ujme.v3i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/3430/3097</dc:relation>
</oai_dc:dc>