Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

Pembelajaran Matematika Metode Power Teaching Berbasis Konstruktivisme Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP

PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika · Vol. 2 (2019) · pp. 16–24

ISSN
2613-9189
Published
2019-02-11
Publisher
Jurusan Matematika FMIPA UNNES
Language
eng

Abstract

Latar belakang penelitian adalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa yang menyebakan siswa kesulitan menyelesaikan soal-soal cerita mata pelajaran matematika khususnya pada materi-materi pokok geometri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas pembelajaran matematika metode power teaching berbasis konstruktifisme untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa SMPN 1 Batukliang. Penelitian ini merupakan penelitian pretest-posttest control group design, dimana siswa kelas VIII.1 dan VIII.2 menjadi sampel penelitian dengan teknik simple random sampling. Analisis uji-t berpasangan pada kelas eksperimen menggunakan uji Paired-Samples T Test dengan taraf nyata 5% menunjukkan nilai sig = 0% < 5% artinya rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa sesudah diajar menggunakan metode power teaching berbasis konstruktivisme tidak sama dengan rata-rata siswa sebelum diajarkan. Rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 71,64sedangkan kelas kontrol 71,55. Setelah dilakukan pembelajaran matematika metode power teaching berbasis konstruktivismepadakelaseksperimendiperoleh rata-rata posttest 86,40sedangkan kelas kontrol 79,88. Peningkatan kemampuan pemecahan dapat dilihat dari N-Gain pada kelas eksperimen 0,52 kategori sedang dan pada kelas kontrol 0,29 kategori rendah. Pada kelas eksperimen dan kelas control memiliki perbedaan kemampuan pemecahan masalah yang signifikan, maka dapat disimpulkan pembelajaran matematika metode power teaching berbasis konstruktivisme efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII SMPN 1 Batukliang.

Collaboration network of the authors

23 authors · 37 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Sriwijaya University
  • Universitas Islam Nusantara
  • Universitas Wahid Hasyim
  • State University of Semarang
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Muhsin MuhsinUniversitas Islam Nusantara2
Yusuf SabiluUniversitas Halu Oleo2
Irmeilyana IrmeilyanaSriwijaya University2
Fitri Maya PuspitaSriwijaya University2
Zalili SailanUniversitas Halu Oleo1
Ketut SuardikaAffiliation unknown1
Sitti Wirdhana AhmadAffiliation unknown1
Nurul AzizahUniversitas Wahid Hasyim1
Nur InsaniAffiliation unknown1
Puji Fitria ZainalAffiliation unknown1
Amirullah AmirullahUniversitas Halu Oleo1
Muhsin MuhsinUniversitas Halu Oleo1
Muhammad Bayu SantosoUniversitas Halu Oleo1
Ramadhan TosepuUniversitas Halu Oleo1
Busnawir BusnawirUniversitas Halu Oleo1
Saleh SalehUniversitas Halu Oleo1
Susilo SusiloState University of Semarang1
Dwi NovitasariAffiliation unknown1
Dwi Kartika RisfiantyAffiliation unknown1
Ferani Eva ZulviaAffiliation unknown1
Fitra Nur AzizahAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/oai, first harvested 6 Nov 2026, last seen 6 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Pembelajaran Matematika Metode Power Teaching Berbasis Konstruktivisme Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP</dc:title>
	<dc:creator>Indrawati, Indrawati</dc:creator>
	<dc:creator>Rusmayadi, Muhammad</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Latar belakang penelitian adalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa yang menyebakan siswa kesulitan menyelesaikan soal-soal cerita mata pelajaran matematika khususnya pada materi-materi pokok geometri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas pembelajaran matematika metode power teaching berbasis konstruktifisme untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa SMPN 1 Batukliang. Penelitian ini merupakan penelitian pretest-posttest control group design, dimana siswa kelas VIII.1 dan VIII.2 menjadi sampel penelitian dengan teknik simple random sampling. Analisis uji-t berpasangan pada kelas eksperimen menggunakan uji Paired-Samples T Test dengan taraf nyata 5% menunjukkan nilai sig = 0% &amp;lt; 5% artinya rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa sesudah diajar menggunakan metode power teaching berbasis konstruktivisme tidak sama dengan rata-rata siswa sebelum diajarkan. Rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 71,64sedangkan kelas kontrol 71,55. Setelah dilakukan pembelajaran matematika metode power teaching berbasis konstruktivismepadakelaseksperimendiperoleh rata-rata posttest 86,40sedangkan kelas kontrol 79,88. Peningkatan kemampuan pemecahan dapat dilihat dari N-Gain pada kelas eksperimen 0,52 kategori sedang dan pada kelas kontrol 0,29 kategori rendah. Pada kelas eksperimen dan kelas control memiliki perbedaan kemampuan pemecahan masalah yang signifikan, maka dapat disimpulkan pembelajaran matematika metode power teaching berbasis konstruktivisme efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII SMPN 1 Batukliang.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Matematika FMIPA UNNES</dc:publisher>
	<dc:date>2019-02-11</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/28847</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; Vol 2 (2019): PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; 16-24</dc:source>
	<dc:source>2613-9189</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/28847/12603</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>