Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER TUTORING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PLANTAE DI KELAS X SMA N 10 KOTA JAMBI

BIODIK · Vol. 3 No. 1 (2018) · pp. 1–8

DOI
10.22437/bio.v3i1.4871
ISSN
2580-0922, 2460-2612
Published
2018-04-18
Publisher
Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi
Language
en

Abstract

ABSTRAK. Tujuan penelitian ini adalah melihat pengaruh penggunaan model pembelajaran Peer Tutoring terhadap hasil belajar siswa pada materi Plantae. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 10 Kota Jambi, Tahun Ajaran 2015/2016. Hasil analisis secara statistik menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih besar dari kelas control Rata-rata Aspek kognitif kelas eksperimen (80,02) lebih tinggi dibandingkan untuk kelas kontrol (76,86). Pada aspek afektif, hasil belajar siswa kelas eksperimen (85,09) lebih tinggi dari pada kelas kontrol (80,52). Aspek psikomotor kelas eksperimen rata ratanya adalah (75,89) lebih tinggi dari pada kelas kontrol (69,27). Berdasarkan uji-t pada aspek kognitif diperoleh Thitung sebesar = 2,9699, afektif sebesar = 5, 07 dan psikomotor sebesar = 4,59. Pada taraf kepercayaan 95% diperoleh Ttabel = 1,98 sehingga hipotesis diterima untuk ketiga aspek tersebut.

Collaboration network of the authors

40 authors · 103 co-authorship links · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Jambi
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Revis AsraAffiliation unknown6
Retni S BudiartiAffiliation unknown6
Muswita MuswitaAffiliation unknown6
Afreni HamidahAffiliation unknown4
Desfaur NataliaAffiliation unknown3
Dara Mutiara AswanAffiliation unknown3
Evita AnggereiniAffiliation unknown2
Urip SulistiyoAffiliation unknown2
Agus SyarifAffiliation unknown2
Dwi SuryahartatiAffiliation unknown2
Ali SadikinAffiliation unknown2
M Erick SanjayaAffiliation unknown2
Asrial AsrialUniversitas Jambi2
Ervan Johan WicaksanaAffiliation unknown2
Tedjo SukmonoAffiliation unknown2
Winda Dwi KartikaAffiliation unknown2
Yovy FitriaAffiliation unknown2
Evita EnggereiniAffiliation unknown1
Y. G. ArmandoAffiliation unknown1
Mulawarman MulawarmanAffiliation unknown1
Amelia Dwi FitriAffiliation unknown1
Zulfanety ZulfanetyAffiliation unknown1
Armando ArmandoAffiliation unknown1
Asni JohariAffiliation unknown1
Diyan FatmalaAffiliation unknown1
Andreo SatriaAffiliation unknown1
Lia KusumaAffiliation unknown1
Amita IntanAffiliation unknown1
Tantri MargayuAffiliation unknown1
Reni JuliantiAffiliation unknown1
Pinta MurniAffiliation unknown1
Miftahul JannahAffiliation unknown1
Suwardani SuwardaniAffiliation unknown1
Irda SayutiAffiliation unknown1
Nursal NursalAffiliation unknown1
Imam MahadiAffiliation unknown1
Darmawati DarmawatiAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/biodik/oai, first harvested 6 Nov 2026, last seen 8 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER TUTORING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PLANTAE DI KELAS X SMA N 10 KOTA JAMBI</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Sari, Meta Purnama</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Yelianti, Upik</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Harlis, Harlis</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en">ABSTRAK. Tujuan penelitian ini adalah melihat pengaruh penggunaan model pembelajaran Peer Tutoring terhadap&amp;nbsp; hasil belajar siswa pada materi Plantae. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 10 Kota Jambi, Tahun Ajaran 2015/2016. Hasil analisis secara statistik&amp;nbsp; menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih besar dari kelas control Rata-rata Aspek kognitif kelas eksperimen (80,02) lebih tinggi dibandingkan untuk kelas kontrol (76,86). Pada aspek afektif, hasil belajar siswa kelas eksperimen&amp;nbsp; (85,09) lebih tinggi dari pada kelas kontrol (80,52). Aspek psikomotor&amp;nbsp; kelas eksperimen rata ratanya adalah (75,89) lebih tinggi dari pada kelas kontrol (69,27). Berdasarkan uji-t pada aspek kognitif diperoleh Thitung sebesar = 2,9699, afektif&amp;nbsp; sebesar = 5, 07 dan psikomotor sebesar = 4,59. Pada taraf kepercayaan 95% diperoleh Ttabel = 1,98 sehingga hipotesis diterima untuk ketiga aspek tersebut.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi</dc:publisher>
	<dc:date>2018-04-18</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/biodik/article/view/4871</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/bio.v3i1.4871</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">BIODIK; Vol. 3 No. 1 (2017): Juni 2017; 1-8</dc:source>
	<dc:source>2580-0922</dc:source>
	<dc:source>2460-2612</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
	<dc:relation>https://online-journal.unja.ac.id/biodik/article/view/4871/8806</dc:relation>
</oai_dc:dc>