Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

Meningkatkan Keaktifan Mahasiswa Pendidikan Matematika Dalam Diskusi Kelompok Dengan Pengaturan Tempat Duduk Dan Penilaian Antar Teman Pada Mata Kuliah Telaah Kurikulum Matematika

Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 4 No. 02 (2014)

DOI
10.22437/edumatica.v4i02.2071
ISSN
2580-0779, 2088-2157
Published
2014-10-01
Publisher
Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi
Language
en

Abstract

Diskusi kelompok sangat sering sekali digunakan dosen sebagai metode dalam proses pembelajaran. Tetapi dalam diskusi kelompoMENINGKATKAN KEAKTIFAN MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM DISKUSI KELOMPOK DENGAN PENGATURAN TEMPAT DUDUK DAN PENILAIAN ANTAR TEMAN PADA MATA KULIAH TELAAH KURIKULUM MATEMATIKA Meningkatkan Keaktifan Mahasiswa Pendidikan Matematika Dalam Diskusi Kelompok Dengan Pengaturan Tempat Duduk Dan Penilaian Antar Teman Pada Mata Kuliah Telaah Kurikulum Matematikak yang terjadi hanya mahasiswa yang pintar saja yang aktif, sedangkan mahasiswa yang lain hanya mengikuti saja apa yang telah dikerjakan teman kelompoknya. Untuk itu kita sebagai dosen harus mencari solusi mengatasi permasalahan ini. Dalam penelitian ini peneliti mencoba diskusi kelompok dengan pengaturan tempat duduk dan penilaian antar teman pada mata kuliah Telaah Kurikulum Matematika. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Sumber data adalah Mahasiswa Kelas B program studi pendidikan matematika yang mengontrak mata kuliah Telaah Kurikulum Matematika pada semester genap tahun ajaran 2013/2014. Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini dilaksanakan 2 siklus. Persentase penilaian antar teman masing-masing kelompok pada siklus I dan II > 90%, sedangkan persentase penilaian antar teman seluruh mahasiswa pada siklus I 96,9% dan siklus II 99,3%. Persentase aktifitas mahasiswa dalam diskusi masing-masing kelompok > 90%, sedangkan persentase aktifitas mahasiswa dalam diskusi secara keseluruhan pada pada siklus I 98,6% dan sikuls II 99,5%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan diskusi kelompok dengan menggunakan penilaian antar teman dan pengaturan tempat duduk dapat membuat masing-masing mahasiswa berperan dalam diskusi kelompok, sehingga mereka aktif dalam proses pembelajaran. Kata Kunci: Diskusi Kelompok, Penilaian antar Teman, Pengaturan Tempat Duduk

Collaboration network of the authors

40 authors · 100 co-authorship links · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Jambi
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Rohati RohatiUniversitas Jambi6
Ade KumalasariUniversitas Jambi6
Ranisa JunitaUniversitas Jambi5
RohatiAffiliation unknown3
Restu ArisantiAffiliation unknown2
Nurul FadhilahAffiliation unknown2
Mohammad Zen RahfiludinAffiliation unknown2
Daru LestantyoAffiliation unknown2
Husni SabilUniversitas Jambi2
Ratna Melati HadiputriAffiliation unknown1
Syifa Nayla AlifaaAffiliation unknown1
Resa Septiani PontohAffiliation unknown1
Fellita Odelia WibowoAffiliation unknown1
Hanifah KhairunnisaAffiliation unknown1
Raissheva Andika PratamaAffiliation unknown1
Farid AgushybanaAffiliation unknown1
Dharminto DharmintoAffiliation unknown1
Dion Zein NuridzinAffiliation unknown1
Windi PermatasariAffiliation unknown1
D. DayantiAffiliation unknown1
E. G. SavioAffiliation unknown1
I. KhairunnisaAffiliation unknown1
Yudhy DharmawanAffiliation unknown1
Atha Rifqia PradanaAffiliation unknown1
Duano Sapta NusantaraAffiliation unknown1
Marlina MarlinaAffiliation unknown1
Marlina MarlinaAffiliation unknown1
Marlina MarlinaAffiliation unknown1
Marlina MarlinaAffiliation unknown1
Marlina MarlinaAffiliation unknown1
MarlinaAffiliation unknown1
Rice OsviarniAffiliation unknown1
Elfiati ElfiatiAffiliation unknown1
Chintia Putri WulandariAffiliation unknown1
rohati SyukriAffiliation unknown1
Rafi HidayatAffiliation unknown1
Asrial AsrialUniversitas Jambi1
Jefri MarzalAffiliation unknown1
Kamid KamidAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/edumatica/oai, first harvested 6 Nov 2026, last seen 6 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Meningkatkan Keaktifan Mahasiswa Pendidikan Matematika  Dalam Diskusi Kelompok Dengan Pengaturan Tempat Duduk Dan Penilaian Antar Teman Pada Mata Kuliah Telaah Kurikulum Matematika</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Winarni, Sri</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en">Diskusi kelompok sangat sering sekali digunakan dosen sebagai metode dalam proses pembelajaran. Tetapi dalam diskusi kelompoMENINGKATKAN KEAKTIFAN MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM DISKUSI KELOMPOK DENGAN PENGATURAN TEMPAT DUDUK DAN PENILAIAN ANTAR TEMAN PADA MATA KULIAH TELAAH KURIKULUM MATEMATIKA
Meningkatkan Keaktifan Mahasiswa Pendidikan Matematika&amp;nbsp; Dalam Diskusi Kelompok Dengan Pengaturan Tempat Duduk Dan Penilaian&amp;nbsp; Antar Teman Pada Mata Kuliah&amp;nbsp; Telaah Kurikulum Matematikak yang terjadi hanya mahasiswa yang pintar saja yang aktif, sedangkan mahasiswa yang lain hanya mengikuti saja apa yang telah dikerjakan teman kelompoknya. Untuk itu kita sebagai dosen harus mencari solusi mengatasi permasalahan ini. Dalam penelitian ini peneliti mencoba diskusi kelompok dengan pengaturan tempat duduk dan penilaian antar teman pada mata kuliah Telaah Kurikulum Matematika.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Sumber data adalah Mahasiswa Kelas B program studi pendidikan matematika yang mengontrak mata kuliah Telaah Kurikulum Matematika pada semester genap tahun ajaran 2013/2014.
Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini dilaksanakan 2 siklus. Persentase penilaian antar teman masing-masing kelompok pada siklus I dan II &amp;gt; 90%, sedangkan persentase penilaian antar teman seluruh mahasiswa pada siklus I 96,9% dan siklus II 99,3%. Persentase&amp;nbsp; aktifitas mahasiswa dalam diskusi masing-masing kelompok &amp;gt; 90%, sedangkan persentase aktifitas mahasiswa dalam diskusi secara keseluruhan pada pada siklus I 98,6% dan sikuls II 99,5%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan diskusi kelompok dengan menggunakan penilaian antar teman dan pengaturan tempat duduk dapat membuat masing-masing mahasiswa berperan dalam diskusi kelompok, sehingga mereka aktif dalam proses pembelajaran.
Kata Kunci: Diskusi Kelompok, Penilaian antar Teman, Pengaturan Tempat Duduk</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi</dc:publisher>
	<dc:date>2014-10-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/2071</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/edumatica.v4i02.2071</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 4 No. 02 (2014): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 4 No 02 (2014): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika</dc:source>
	<dc:source>2580-0779</dc:source>
	<dc:source>2088-2157</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
</oai_dc:dc>